Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
VII. ТР. Напишите творческую работу на тему: «Роль мамы в моём ду- ховном взрослении». • Прочитайте поэтические строки Д. Кедрина. Определите глав- ную мысль. *** На сто вёрст кругом одно и то (же): Глуш.. да топь чиж.. да дикий хмель... (От) чего ж нам этот край дороже Всех заморских сказочных земель? Запишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу во втором предложении. Чем выражено сказуемое?
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо прочитать стихотворение, определить главную мысль, записать текст, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки, подчеркнуть грамматическую основу во втором предложении и определить, чем выражено сказуемое.
Решение:
- Творческая работа на тему «Роль мамы в моём духовном взрослении» (пример):
Мама – это самый близкий и дорогой человек в жизни каждого. Она всегда рядом, поддерживает и помогает в трудную минуту. Мама учит нас добру, любви и справедливости. Она формирует наши нравственные ценности и помогает нам стать достойными людьми.
- Главная мысль стихотворения Д. Кедрина:
Любовь к родному краю, несмотря на его простоту и скромность. Родная земля дороже всех заморских красот.
На сто вёрст кругом одно и то же: глушь, да топь, чижь, да дикий хмель...
Грамматическая основа во втором предложении: глушь, топь, чиж, хмель – подлежащие, выраженные существительными; сказуемое отсутствует (неполное предложение).
Ответ: Смотрите решение выше.
Похожие
- III. • Прочитайте. Какая тема объединяет высказывания? Запишите, раскрывая скобки. Союз чтобы возьмите в овал, местоимение что и частицу бы обозначьте. 1) Что (бы) ни делал человек, его дела, даже самые выдающи- еся, ничего не стоят, если он не выполняет своего долга перед родителями. (Б. Ауэрбах) 2) Почитай отца твоего и мать твою, что (бы) тебе было хорошо и что (бы) продлились дни твои на земле. (Библейская мудрость) 3) К родителям относись так, как ты желал бы, что (бы) твои дети относились к тебе. (Исократ) 4) Одним из проявлений сыновней почтительности является за- бота о своём здоровье, что (бы) у родителей не было оснований для беспокойства. (Конфуций) 5) Что (бы) ни было с вами, куда бы ни заносила вас судьба, никогда не теряйте с мамой самой близкой душевной связи. (Л. Андреев) Объясните правописание отрицательных частиц.
- IV*. • Запишите, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. 1) Вам живётся легко и просто (от) того что своим трудом ваши матери ваши сёстры защищают ваш мирный дом. (В. Туш- нова) 2) Омой брат руки (от) того друга, который водится с тво- ими врагами. (Кей-Кавус) 3) Грусть (от) того, что не видишь добра в добре. (Н. Гоголь) 4) С кем поведёшься, (от) того и на- берёшься. (Пословица) 5) Он рассказывал: где жарко, где всег- да стоят морозы, (от) чего дожди туманы (от) чего бывают гро- зы. (А. Плещеев) 6) Не хули ближних а не то услышишь такое (от) чего огорчишься. (Хилон) 7) (По) тому хорошо живётся что дружба народов в нашей стране ведётся. (Пословица) 8) Суди- те о своём здоровье (по) тому, как вы радуетесь утру и весне. (Г. Торо) 9) Хорошая учёная книга действуя более всего на ум действует так (же) и на сердце а произведения изящной литера- туры преимущественно обращаясь к сердцу читателя в то (же) время не остаются бесполезны и для его ума, которому сообща- ют верные понятия о человеческой жизни. (Н.Г. Чернышевский) 10) Не хитрое это дело попасть в проложенный след; гораздо труднее но (за) то почётнее прокладывать путь самому. (Я. Ко- лас) 11) Берись (за) то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец. (И. А. Крылов)
- V. • Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, объ- ясняя правописание слов со скобками и пропусками букв. Подчи- нительный союз возьмите в овал.
- VI.. Запишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Мама всю жизнь была для меня первым Человеком среди всех кого я знал. Общат..ся (с) ней было - как дышать есть пить бе- гать рвать вишни в саду... Что (бы) (со) мной (н..) происходило, я всегда думал как отн..сётся к этому мама что произойдёт (с) ней... Это у меня осталось на всю жизнь. Первой я нёс ей и свои радости - они были самыми большими её радостями. Горести свои я по возможности скрывал, так (же) как и мама. (По М.П. Шевченко. Из дневника писателя) Подчеркните прилагательное в превосходной степени. Как оно об- разовано?
- VIII. • Запишите, расставляя пропущенные знаки препинания, рас- крывая скобки. Объясните правописание слов с пропусками букв. Походка у неё [Ксении Андреевны) была лёгкая и певучая. Девочки из старших классов ст..рались перенять её. (Н..)кто (н..) когда (н..) видел чтобы учительница заторопилась посп..
