Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) событиях. Предметом размышлений в них стали любовь к Родине, проблемы человеческих взаимоотношений. Отдельное место в творчестве писателя занимает тема природы. Текст 2 Капалуха гнали Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда колхозный скот на летнюю пастьбу. Леса были сплошь хвойные. Лишь кое-где пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало, с трудом перебирались через валежник. В одном месте на просеку выдался небольшой черничный бугорочек. У бугорка поднялся шум. Я поспешил и увидел, как по земле с распущенными, крыльями беспокойно бегает кругами глухарка (охотники чаще называют её капалухой). Гнездо! кричали ребята. Сердце моё забилось от испуга не наступил на гнездо. Посреди просеки, обросшая мхом со всех сторон, чуть неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. В хатке утеплённое мхом гнездо с яйцами. © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Это задание по литературе, поскольку представлен текст для анализа.

Чтобы провести полный анализ текста, необходимо определить его тему, основную мысль, тип и стиль речи, а также выделить художественные средства и особенности языка.

1. Тема текста: Описание встречи с капалухой и её гнездом в лесу. Основные элементы темы – природа, животные, чувства наблюдателя.
2. Основная мысль: Передача чувства восхищения и тревоги при обнаружении гнезда дикой птицы, а также бережное отношение к природе.
3. Тип речи: Сочетание описания и повествования.
   • Описание: Присутствуют элементы описания природы («альпийские луга», «сплошь хвойные»), внешнего вида птицы и гнезда.
   • Повествование: Рассказывается о событиях, происходящих с автором (приближение, удивление, наблюдение).
4. Стиль речи: Художественный стиль.
   • Эмоциональность: Текст передаёт личные переживания и чувства автора.
   • Образность: Используются художественные образы и средства выразительности.
   • Простота языка: Текст понятен и доступен для широкого круга читателей.
5. Художественные средства и особенности языка:
   • Эпитеты: «альпийские луга», «робкой листвой».
   • Метафоры: «сердце моё забилось от испуга».
   • Олицетворение: «леса пошевеливали листвой».
   • Просторечные выражения: «хатка», «капалуха» (местное название глухарки).

Вывод: Текст представляет собой живописный рассказ о встрече с дикой природой, сочетающий элементы описания и повествования, написанный в художественном стиле с использованием выразительных средств языка. Основная идея текста – восхищение природой и необходимость бережного отношения к ней.

Ответ: Анализ текста выполнен.

Молодец! Теперь ты можешь анализировать любой текст. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!