Контрольные задания > 10. Витя написал сочинение «Поездка в Санкт-Петербург» и начертил схему вагона.
Мы с мамой и папой давно хотели поехать в Санкт-Петербург на несколько дней, но
всё не получалось. А тут папа предложил поехать, и ещё позвал наших знакомых:
дядю Славу и его сыновей, которые так же, как и я, учатся в четвёртом классе.
Мы с папой сразу стали покупать в интернете билеты на скоростной поезд
«Сапсан». Свободных мест было мало, хотя до поездки оставалось ещё две недели.
Но всё-таки нашёлся вагон, где было ровно шесть свободных мест, что я и показал
на схеме.
Я сидел рядом с Гришей, а сзади нас находился отсек для багажа, где пассажиры
оставляют свои чемоданы. Прямо перед нами сидел Миша. Ему не было скучно,
потому что он всё время поворачивался к нам, и мы весело разговаривали. Близнецы
Миша и Гриша сидели у окна, а мне досталось место рядом с проходом.
Мама сидела одна. Она сама так захотела. Сказала, что устала и хочет поспать в
поезде. А папа и дядя Слава сидели вместе у стола в противоположном от нас
конце вагона, рядом с тамбуром. Папа сел к окошку, а дяде Славе досталось место
около прохода.
Прочти сочинение и рассмотри схему вагона. Пользуясь описанием, которое дал Витя, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты.
1. Место Миши.
2. Место дяди Славы.
3. Место Витиного папы.
4. Место Вити.
5. Место Гриши.
6. Место Витиной мамы.
Вопрос:
10. Витя написал сочинение «Поездка в Санкт-Петербург» и начертил схему вагона.
Мы с мамой и папой давно хотели поехать в Санкт-Петербург на несколько дней, но
всё не получалось. А тут папа предложил поехать, и ещё позвал наших знакомых:
дядю Славу и его сыновей, которые так же, как и я, учатся в четвёртом классе.
Мы с папой сразу стали покупать в интернете билеты на скоростной поезд
«Сапсан». Свободных мест было мало, хотя до поездки оставалось ещё две недели.
Но всё-таки нашёлся вагон, где было ровно шесть свободных мест, что я и показал
на схеме.
Я сидел рядом с Гришей, а сзади нас находился отсек для багажа, где пассажиры
оставляют свои чемоданы. Прямо перед нами сидел Миша. Ему не было скучно,
потому что он всё время поворачивался к нам, и мы весело разговаривали. Близнецы
Миша и Гриша сидели у окна, а мне досталось место рядом с проходом.
Мама сидела одна. Она сама так захотела. Сказала, что устала и хочет поспать в
поезде. А папа и дядя Слава сидели вместе у стола в противоположном от нас
конце вагона, рядом с тамбуром. Папа сел к окошку, а дяде Славе досталось место
около прохода.
Прочти сочинение и рассмотри схему вагона. Пользуясь описанием, которое дал Витя, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты.
1. Место Миши.
2. Место дяди Славы.
3. Место Витиного папы.
4. Место Вити.
5. Место Гриши.
6. Место Витиной мамы.
Конечно, давай разберемся с этой задачей! Нам нужно отметить на схеме вагона места, которые занимали Миша, дядя Слава, Витин папа, Витя, Гриша и Витина мама, основываясь на описании из сочинения Вити.
Итак, вот как мы можем это сделать:
1. Место Миши: Витя говорит, что Миша сидел прямо перед ним. На схеме видно, что напротив мест у прохода (где сидел Витя) находятся места у окна. Значит, отмечаем место у окна напротив места Вити номером 1.
2. Место дяди Славы и Витиного папы: Витя упоминает, что папа и дядя Слава сидели вместе у стола в противоположном конце вагона, рядом с тамбуром. Папа сидел у окна, а дяде Славе досталось место около прохода. Отмечаем эти два места в конце вагона, у столика, соответствующими номерами 2 и 3.
3. Место Вити и Гриши: Витя сидел рядом с Гришей, при этом Вите досталось место у прохода. Соответственно отмечаем место у прохода номером 4 (Витя), а место рядом с ним у окна номером 5 (Гриша).
4. Место Витиной мамы: Мама сидела одна. Значит, отмечаем одно место напротив мест с Мишей.
Теперь у нас отмечены все места на схеме, как просили в задании!