во внешнем виде. Например, татары предпочитали подчёркивать свою этническую принадлежность с помощью специальных головных убо- ров. Калфаки и тюбетейки сочетались с нарядами городской моды на- чала ХХ века. В ХІХ – начале ХХ века Казань стала крупным центром нау- ки, культуры и образования. Технический прогресс менял архи- тектурный облик больших и малых городов и образ жизни людей в Казанской губернии. • Вопросы и задания ? 1. Чем прославили нашу страну Казанский университет и его учёные? Выберите одного из профессоров университета и подготовьте презентацию о его жизни и открытиях. 2. Почему именно в Казани получило развитие российское востоковедение? 3. Какую роль сыграл Казанский университет в просвещении народов восточной части Российской империи и почему? 4. Чем отличалась система образования для мальчиков и девочек? Чем это могло объясняться? 5. Какие особенности были характерны для просвещения народов Поволжья? 6*. Используя рекомендованную литературу и интернет-ресурсы, найдите на карте Казани здания, в которых размещались упомянутые в тексте учебные заведения. Что в этих зданиях располагается сейчас? 7*. Составьте план экскурсии на тему «Казань – центр российского просвещения и науки». 8. Расскажите о вкладе одного из видных татарских просветителей этого времени в просвещение и культуру татарского народа. 9. Каким образом университет повлиял на развитие культуры в нашем городе? 10. Что позволило Казани стать крупнейшим центром издания татарской и мусульманской литературы для всей России и мира? 11. Используя доступные интернет-ресурсы, составьте презентацию о жизни и творчестве выдающихся русских актёров Щепкина и Качалова. 12. Какую роль Казань сыграла в жизни и творчестве Ф. Шаляпина? 13. Послушайте музыкальные записи татарских исполнителей конца XIX - начала ХХ века, опишите свои впечатления. 145 • История нашего края. Республика Татарстан На какие особенности записей вы обратили внимание? Чем они обусловлены? 14. Объединитесь в небольшую исследовательскую группу для работы над учебным проектом об истоках татарского театра. В результаты проекта могут включаться аудиовизуальные материалы, инсценировки и другие художественные приёмы. 15. Прочитайте стихотворения Тукая, написанные для детей. Какие идеи и образы использует автор? Что он стремится донести до юных читателей? 16. Составьте краткий доклад об одном из выдающихся деятелей культуры, прославивших наш край и российское искусство во всём мире. Рассмотрите картины Б. Урманче и Н. Фешина. Что общего в них можно обнаружить? 17. Почему изменения в жизни людей быстрее происходили в горо- дах, чем на селе? Что повлияло на появление городской моды? 18. Составьте маршрут экскурсии на тему «Памятники истории и архитектуры нашего города в конце XIX - начале XX века».

Вопросы и задания

1. Казанский университет прославил нашу страну своими учёными. Один из них — Николай Иванович Лобачевский, великий математик, создатель неевклидовой геометрии. Его труды оказали огромное влияние на развитие математики и физики.
2. Российское востоковедение получило развитие в Казани благодаря уникальному географическому положению города, который являлся мостом между Европой и Азией. Здесь пересекались культуры и языки, что создавало благоприятные условия для изучения восточных языков, истории и культуры.
3. Казанский университет сыграл важную роль в просвещении народов восточной части Российской империи, потому что он был одним из первых университетов, где начали изучать и преподавать восточные языки и культуры. Это способствовало развитию образования и науки среди народов Поволжья и других регионов.
4. Система образования для мальчиков и девочек отличалась. Мальчики получали более широкое образование, включающее науки, языки, ремёсла. Девочек же обучали в основном домашним навыкам, рукоделию, музыке и танцам. Это объяснялось традиционными представлениями о роли женщины в обществе.
5. Характерными особенностями просвещения народов Поволжья были: открытие учебных заведений (школ, училищ), перевод книг на национальные языки, развитие национальной культуры и литературы.
6. На карте Казани здания, где размещались учебные заведения: Главное здание Казанского университета (ныне главный корпус КФУ), здание юридического факультета (исторический корпус, ныне часть КФУ). Сейчас в этих зданиях располагаются подразделения Казанского федерального университета.
7. План экскурсии «Казань – центр российского просвещения и науки»:
   • 1. Введение: Значение Казани как научного и образовательного центра.
   • 2. Казанский университет: история, выдающиеся учёные.
   • 3. Другие учебные заведения: гимназии, духовные училища.
   • 4. Вклад Казани в развитие науки и культуры.
   • 5. Заключение: Современное состояние образования и науки в Казани.
8. Ибрагим Хальфин — один из видных татарских просветителей. Он открыл в Казани первое татарское училище, где преподавались светские науки, арабский язык и литература. Его вклад в просвещение татарского народа неоценим.
9. Университет повлиял на развитие культуры в Казани, став центром научных исследований, привлекавшим учёных и просветителей. Он способствовал развитию книгопечатания, изданию научных трудов и популяризации знаний.
10. Казань стала крупнейшим центром издания татарской и мусульманской литературы благодаря развитию книгопечатания, наличию квалифицированных кадров (типографы, переводчики, писатели) и высокому спросу на такую литературу со стороны мусульманского населения России.
11. Презентация о жизни и творчестве Щепкина и Качалова:
    • Михаил Щепкин – великий русский актёр, реформатор сцены.
    • Василий Качалов – выдающийся актёр XX века, мастер психологической игры.
    • Сравнение их творчества: общность – преданность театру, новаторство, глубокое проникновение в роль.
12. Казань сыграла важную роль в жизни и творчестве Фёдора Шаляпина, так как он начал свою артистическую карьеру именно в этом городе, выступая в оперном театре.
13. Музыкальные записи татарских исполнителей конца XIX - начала ХХ века отличаются самобытностью, использованием национальных инструментов и особой мелодичностью. Это обусловлено богатыми культурными традициями татарского народа.
14. Исследовательский проект «Истоки татарского театра»:
    • 1. Введение: значение театра в культуре.
    • 2. Исторические предпосылки: зарождение театральных форм.
    • 3. Первые театральные постановки и актёры.
    • 4. Развитие татарского театра: современные тенденции.
    • 5. Заключение: роль театра в сохранении национальной идентичности.
15. В стихотворениях Тукая для детей используются образы природы, животных, сказочных персонажей. Автор стремится донести до юных читателей идеи доброты, дружбы, любви к Родине.
16. Доклад об одном из выдающихся деятелей культуры:
    • Борис Урманче — выдающийся художник-живописец, график.
    • Николай Фешин — русский и американский живописец, график.
    • Общее в картинах: яркая цветовая гамма, динамичность, глубина образов, связь с национальной культурой.
17. Изменения в жизни людей быстрее происходили в городах, потому что города были центрами торговли, промышленности и культуры. На появление городской моды повлияли европейские веяния, модные журналы, театр и общение между людьми разных слоев общества.
18. Маршрут экскурсии «Памятники истории и архитектуры нашего города в конце XIX - начале XX века»:
    • 1. Здание Казанской городской Думы (ул. Кремлёвская, 12).
    • 2. Дом Мирсаида Ходжаева (ул. Тукая, 45).
    • 3. Здание Александровского пассажа (ул. Баумана, 44/8).
    • 4. Крестовоздвиженская церковь (ул. Япеева, 4).
    • 5. Памятник борцам революции (ул. Баумана, 44/8).