Вопрос 12. По каким высказываниям и поступкам педагог может заподозрить у ученика установку на данность? Выберите три верных ответа: 1) просит дать задачу сложнее, чем на прошлом занятии; 2) отказывается браться за незнакомый тип задач; 3) после замечания говорит: «Вы ко мне придираетесь»; 4) сам просит разобрать свои ошибки; 5) объясняет неудачу словами «у меня просто нет таланта»; 6) говорит: «Пока не получается, но я разберусь».

Установка на данность проявляется в убеждении, что способности неизменны, поэтому ошибки и трудности воспринимаются как угроза или доказательство отсутствия способностей.

1. Отказывается браться за незнакомый тип задач — избегает трудностей и риска ошибиться.
2. После замечания говорит: «Вы ко мне придираетесь» — воспринимает обратную связь как личную критику.
3. Объясняет неудачу словами «у меня просто нет таланта» — считает способности врождёнными и неизменными.

Просьба о более сложной задаче, желание разобрать ошибки и слова «Пока не получается, но я разберусь» скорее указывают на установку на рост.

Ответ: 2, 3 и 5.