Вопрос 4 (установление соответствия) Установите соответствие между примерами и функциями искусства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Школьник слушает любимую песню и успокаивается после ссоры с другом. Б) Вся страна смотрит фильм «Ирония судьбы...» в новогоднюю ночь и чувствует единство. В) Посетитель музея получает удовольствие от созерцания картины Левитана «Золотая осень». Г) Человек читает исторический роман и узнаёт, как жили люди в ХІХ веке. Д) Подросток, не имеющий возможности путешествовать, смотрит фильм о других странах.

Разбор задания:

Это задание на установление соответствия между примерами и функциями искусства. Нужно понять, какую именно функцию выполняет искусство в каждом из приведенных случаев.

Соответствие:

• А) Школьник слушает любимую песню и успокаивается после ссоры с другом. — 2) Гедонистическая (удовольствие, наслаждение, снятие напряжения).
• Б) Вся страна смотрит фильм «Ирония судьбы...» в новогоднюю ночь и чувствует единство. — 5) Объединяющая (социальная) (формирование общих ценностей, чувства сопричастности).
• В) Посетитель музея получает удовольствие от созерцания картины Левитана «Золотая осень». — 1) Эстетическая (восприятие красоты, гармонии, создание настроения).
• Г) Человек читает исторический роман и узнаёт, как жили люди в ХІХ веке. — 4) Познавательная (получение новых знаний, расширение кругозора).
• Д) Подросток, не имеющий возможности путешествовать, смотрит фильм о других странах. — 3) Компенсаторная (восполнение недостатка жизненного опыта через искусство).

Итоговое соответствие: