124. 1) Восстановите последовательность предложений в тексте. Какие средства связи помогли вам это сделать? 1. А. И. Куинджи принялся спасать насекомое. 2. Друзья знаменитого художника Архипа Ивановича Куинджи в своих воспоминаниях приводят историю бабочки, которая случай но залетела в мастерскую живописца и осенним утром примёрзла к стеклу. 3. Пробуя освободиться, она так сильно обтрепала крыло, что не могла больше летать. 4. И вот бабочка вновь полетела, и художник был очень рад это- му: он не ставил перед собой иной задачи он хотел только вернуть бабочке возможность летать... 5. Из собственных волос смастерил он каркас крыла, а между волосами вклеил вырезанные из тонкой бумаги заплатки, которые мастерски раскрасил, скопировав рисунок с другого крыла. 2) Какие синонимы автор использует, говоря о А. И. Куинджи? Какие работы этого художника вы знаете? 3) Прочитайте высказывание Николая Константиновича Рериха, ученика А. И. Куинджи, о своём учителе. Как вы понимаете эти слова?

Последовательность предложений в тексте: 2, 3, 1, 5, 4.

Средства связи, которые помогли восстановить последовательность:

• Предложение 2 вводит историю о бабочке, замёрзшей на стекле.
• Предложение 3 описывает, как бабочка пыталась освободиться и повредила крыло.
• Предложение 1 рассказывает о том, как Куинджи принялся спасать насекомое, что является логичным продолжением предыдущего.
• Предложение 5 описывает процесс создания каркаса крыла из волос и бумаги, что объясняет, как именно Куинджи спасал бабочку.
• Предложение 4 показывает результат усилий художника — бабочка снова полетела, что завершает историю.

Синонимы, которые автор использует, говоря об А. И. Куинджи: великий художник, великий Учитель жизни.

Работы А. И. Куинджи: «Лунная ночь на Днепре», «Берёзовая роща», «Украинская ночь» и другие.

Как я понимаю высказывание Николая Рериха:

Рерих видел в Куинджи не только выдающегося художника, но и человека, оказавшего огромное влияние на его жизнь и творчество. Куинджи был не просто учителем живописи, но и наставником, который делился мудростью и жизненным опытом со своими учениками.