Контрольные задания > ВПР Вариант 8 по русскому языку 5 класс Задание 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Текст Суд..бу игры (не)пре(т/д)скаж..ш... Играют в неё в течение столетий и вдруг она и..чеза..т. Кто, напр..мер, (не)сльншал выражение «играть в бирюльки», (то)есть бе(з/с)дельничать заниматься ерундой? Когда-то очень давно была инт..реснейшая игра. В горо(ц/дс)ких магазинах прод. вались изящ(?)ные наборы бирюлек крошеч(?)ных предметов, ..деланных из лё..кого дерева или тяж..лой кост... Их соб..рали в к.. робоч(?)ку-ябл. ко вел. чиной с грецкий орех, и в неё пом..щалось больше тридцати бирюлек. Играли3 так: на стол высыпали куч(?)кой бирюльки по очеред.. дост..вали их крюч(?)ком, стараясь (не)разв. лить кучу а потом под(ш/сч)итывали. Кто больше собрал предметов, тот и поб..дил. Игра тр..нировала ч..ткость дв. жений разв. звала внимание и т..рпение4. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 12. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, игра была очень интересной? Запишите ответ. 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «очень мелкий, миниатюрный». Подберите и запишь Vivo Y35 антоним к нему.
Вопрос:

ВПР Вариант 8 по русскому языку 5 класс Задание 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Текст Суд..бу игры (не)пре(т/д)скаж..ш... Играют в неё в течение столетий и вдруг она и..чеза..т. Кто, напр..мер, (не)сльншал выражение «играть в бирюльки», (то)есть бе(з/с)дельничать заниматься ерундой? Когда-то очень давно была инт..реснейшая игра. В горо(ц/дс)ких магазинах прод. вались изящ(?)ные наборы бирюлек крошеч(?)ных предметов, ..деланных из лё..кого дерева или тяж..лой кост... Их соб..рали в к.. робоч(?)ку-ябл. ко вел. чиной с грецкий орех, и в неё пом..щалось больше тридцати бирюлек. Играли3 так: на стол высыпали куч(?)кой бирюльки по очеред.. дост..вали их крюч(?)ком, стараясь (не)разв. лить кучу а потом под(ш/сч)итывали. Кто больше собрал предметов, тот и поб..дил. Игра тр..нировала ч..ткость дв. жений разв. звала внимание и т..рпение4. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 12. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, игра была очень интересной? Запишите ответ. 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «очень мелкий, миниатюрный». Подберите и запишь Vivo Y35 антоним к нему.

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Краткое пояснение: Необходимо вставить пропущенные буквы и знаки препинания, раскрыть скобки и выполнить задания по тексту.
Судьбу игры не предскажешь. Играют в неё в течение столетий — и вдруг она исчезает. Кто, например, не слышал выражение «играть в бирюльки», то есть бездельничать, заниматься ерундой?
Когда-то очень давно была интереснейшая игра. В городских магазинах продавались изящные наборы бирюлек — крошечных предметов, сделанных из лёгкого дерева или тяжёлой кости. Их собирали в коробочку-яблоко величиной с грецкий орех, и в неё помещалось больше тридцати бирюлек.
Играли так: на стол высыпали кучкой бирюльки по очереди, доставали их крючком, стараясь не раздролить кучу, а потом подсчитывали. Кто больше собрал предметов, тот и победил. Игра тренировала чёткость движений, развивала внимание и терпение.
2. Выполним обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
  • (1) – фонетический анализ:

Слово «ерундой» состоит из 7 букв, 7 звуков и 3 слогов: е-рун-дой.

Транскрипция: [й’эрундой’]

е – [й’] – согласный, звонкий непарный, мягкий непарный; [э] – гласный, безударный;

р – [р] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный; у – [у] – гласный, ударный;

н – [н] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный; д – [д] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

о – [о] – гласный, безударный; й – [й’] – согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;

д – [д’] – согласный, звонкий парный, мягкий парный; о – [о] – гласный, безударный.

  • (3) – морфологический анализ:
  1. Часть речи: так — наречие.
  2. Морфологические признаки:
    • неизменяемое слово
  3. Синтаксическая роль: обстоятельство.
  • (4) – синтаксический анализ предложения:
  1. Игра тренировала чёткость движений, развивала внимание и терпение. — повествовательное, невосклицательное, сложное.
  2. 1-ое простое предложение — Игра тренировала чёткость движений:
    • подлежащее — игра (выражено именем существительным)
    • сказуемое — тренировала (выражено глаголом)
    • дополнение — чёткость движений (выражено словосочетанием имени существительного и имени существительного)
  3. 2-ое простое предложение — развивала внимание и терпение:
    • подлежащее — опущено, подразумевается «игра»
    • сказуемое — развивала (выражено глаголом)
    • однородные дополнения — внимание и терпение (выражены именами существительными)
  4. Схема предложения: [ _ = ], [ = ].
3. Почему, по мнению автора, игра была очень интересной? Запишите ответ.
Игра была очень интересной, так как требовала внимания, развивала моторику и терпение.
4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «очень мелкий, миниатюрный». Подберите антоним к нему.
Крошечный. Антоним: огромный.
Правило дня: Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, в котором безударная гласная станет ударной.

Ответ: [смотри решение выше]

ГДЗ по фото 📸
Подать жалобу Правообладателю