Вспомним и дополним цепочку рассуждений. Что ты должен сделать до того, как написать слово? 1. Поставить 2. Разобрать 3. Посмотреть, в каких частях слова остались безударные гласные 4. Если в слове есть кусочек, похожий на или выяснить, что же это. 5. Приставки 3- не бывает. 6. Если приставка содержит безударную гласную, вспомнить правописание знакомых приставок с безударными гласными; оканчивается на 3 или С, определить, какая буква пишется после неё; оканчивается на согласную, вспомнить правило о и применить его; щё не знакома, спроси у учительницы.

Пояснение к заданию:

Это задание предлагает пошаговый алгоритм действий для проверки правописания слов. Нужно вписать пропущенные слова или буквы в каждый пункт, чтобы алгоритм стал полным.

1. Поставить под ударение (чтобы проверить безударную гласную).
2. Разобрать слово по составу (чтобы выделить приставку, корень, суффикс, окончание).
3. Посмотреть, в каких частях слова остались безударные гласные (это та часть, которую мы проверяем).
4. Если в слове есть кусочек, похожий на приставку, выяснить, что же это.
5. Приставки 3- не бывает.
6. Если приставка безударная, содержит безударную гласную, вспомнить правописание знакомых при приставок с безударными гласными;

• Если корень (или другая часть слова) оканчивается на 3 или С, определить, какая буква пишется после неё;
• Если приставка оканчивается на согласную, вспомнить правило о оглушении/озвончении и применить его;
• Если слово ещё не знакома, спроси у учительницы.

Важно: В пункте 4, судя по контексту, пропущено слово «приставка». В пункте 6 — «безударная». В пункте 6, после точки с запятой, вероятно, подразумевается проверка корня или другой части слова, поэтому добавлено пояснение про «корень (или другая часть слова)».

Ответ:

1. Поставить
2. Разобрать
3. гласные
4. приставку
5. (пункт без пропуска)
6. безударная

• (после точки с запятой) корень (или другая часть слова)
• оглушении/озвончении
• слово