12. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждой паре предложений одинаковые слова. Укажи их падеж. 1) Охотник принёс шкуру м дведя. В 300- парке мы видели м дведя. 2) Музей р бота- ет шесть дней в неделю. Наш клас х дил на экскурсию в музей. 3) Т тра ь каждый день л ж т в папке. Я сдал т тра ь на проверку учит лю. 4) Мыш уб гала от кота. Кот пой- мал мыш около норы.

Ответ:

Вставим пропущенные буквы и подчеркнём одинаковые слова в каждой паре предложений: 1) Охотник принёс шкуру у медведя. В зоопарке мы видели медведя. 2) Музей работал шесть дней в неделю. Наш класс ходил на экскурсию в музей. 3) Трава каждый день лежит в папке. Я сдал траву на проверку учителю. 4) Мышь убегала от кота. Кот поймал мышь около норы.

Падежи выделенных слов:

1) медведя (родительный падеж), медведя (родительный падеж) 2) ходил (именительный падеж), ходил (именительный падеж) 3) трава (винительный падеж), траву (винительный падеж) 4) мышь (именительный падеж), мышь (винительный падеж)

Проверка за 10 секунд: Внимательно перечитай текст, проверь падежи выделенных слов.

Доп. профит: Повтори правила определения падежей, чтобы избежать ошибок.