Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
7. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. а) б..рсук, г..нчар, д..лина, б..рдюр, г..ризонт, б..лкон, д..говор. 6) д..ректор, б..седка, с..туация, п..йзаж, м..чтать, д..таль, ч..ловек. в) трос..ник, кор..идор, сверс..ник, по..черк, плес..нуть, словес..ник. г) ж..сткий, деш..вый, ц..кот, ч..ртик, расч..ска, реш..тка, ш..рох. д) по..тащить, обе..вредить, пр..отцовский, и..целение, во..становить.
Ответ:
Краткое пояснение: Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, необходимо знать правила русской орфографии и словарные слова.
- а) барсук (словарное слово), гончар (гонт), долина (дол), бордюр (словарное слово), горизонт (словарное слово), балкон (словарное слово), договор (говорит).
- б) директор (словарное слово), беседка (беседа), ситуация (словарное слово), пейзаж (словарное слово), мечтать (мечта), деталь (словарное слово), человек (словарное слово).
- в) тростник (трость), коридор (словарное слово), сверстник (сверстник), подчерк (черта), плеснуть (плещет), словесник (слово).
- г) жёсткий (жесток), дешёвый (дёшево), цокот (цо́кать), чёртик (чёрт), расчёска (чешет), решётка (решето), шорох (шо́рохи).
- д) подтащить (приставка «под-»), обезвредить (вредить), праотцовский (отец), излечение (лечит), восстановить (приставка «вос-»).
Похожие
- 1. Распределите слова на 2 колонки: 1) с проверяемыми безударными гласными в корне; 2) с непроверяемыми безударными гласными в корне. (1) Н...винка, (2) г...товить, (3) м...стечко, (4) д...леко, (5) м...нута, (6) нак...рмить, (7) к...мандир, (8) р...совать, (9) д...лина, (10) п...мидоры, (11) н...зина, (12) м...лина, (13) б...рега, (14) к...ртошка, (15) к...лендарь, (16) п...ровать.
- 2. Сделайте фонетический разбор текста. (1) Бьется в тесной печурке огонь. (2) На поленьях смола, как слеза. (3) И поет мне в землянке гармонь. (4) Про улыбку твою и глаза.
- 3. Запишите буквами следующие слова. (1) [сйэ'хал], (2) [йо'гурт], (3) [йула'], (4) [йа'вный], (5) [китайэц], (6) [прийо'м], (7) [кайу'та], (8) [стайа'т], (9) [атйэ'ст], (10) [сйо'мка].
- 4. Распределите слова на группы в соответствии с написанием гласной в корне. Красивое растение, мальчик вырос, положиться на друга, выучить прилагательные, клоняться деревьям, поклониться в финале, оз рять комнату светом, красные зри, загреться от искры, свежий загр, умелый пл вец, пловать в бассейне.
- 5. Найдите ошибки. Исправьте. Запишите в тетрадь. Мы с таварищем предпологали выехать до рассвета, но выехали позно. Солнце поднемалосьвсе выше и выше и пекло безжалосно. В степи стояла тиш. Ростительность встречалась ретко. Лошади с трудом тащили повоску. К вечеру жара стала сподать. Солнце зошло за гарезонт, когда мы подьехали к силению. Тяжолое путишествие подашло к концу.
- 6. Подберите проверочные слова и вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Редкос..ные ( соглас..ный прекрас..ный парламен..ская сыр, русская словес..ность ( хозяин.
- 8. Запишите слова в два столбика: в первый те, где буква соответствует звукам, а во второй те, где не соответствует. Урок, горб, буква, луг, лук, голова, молоко, продюсер, зима, сани, легко, ответ, нос, привет.
