139. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст, озаглавьте его. Св...стит косая м...тель – белая м...тла дороги м...тёт. Дымя(т, ть)ся сугробы и крыши. Руш...(т, ть)ся с сосен белые водопады. Ск...льзит по застругам* ярос...ная позёмка. Февраль летит на всех парусах. Гон... (т, ть)ся вихри за санями, машинами, круж...т хороводы вокруг домов, зам...тают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом – снеговорот. Над каждой елью – белые флаги. Зав...ва...т, круж...т, занос...т. Св...стит, скулит, во...т. Леп...т в глаза, в спину т...лка...т, дышать (не) даёт. Тучи-снегосыпы сыпл...т сверху. Сугробы-снеговеи ве...т снег снизу. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыба в белой сети. Круговерть от земли и до неба! (Н. Сладков) Использование каких выразительных средств создаёт образную картину февраля-снеговея? Приведите примеры из текста. Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей? Слова какой части речи несут основную смысловую нагрузку в данном тексте?

1. Вставляем пропущенные буквы и окончания глаголов:
   
   • Свистит (свист) косая метель – белая метла дороги метёт (метёт). Дымятся (что делают?) сугробы и крыши. Рушатся (что делают?) с сосен белые водопады. Скользит (скользкий) по застругам яростная (ярость) позёмка. Февраль летит на всех парусах. Гонятся (что делают?) вихри за санями, машинами, кружат (что делают?) хороводы вокруг домов, заметают (что делают?) пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом – снеговорот. Над каждой елью – белые флаги.
   • Завивают (вить, что делают?), кружат (что делают?), заносят (что делают?). Свистит (свист), скулит, воет (вой). Лепят (что делают?) в глаза, в спину толкают (толк, что делают?), дышать (не) даёт.
   • Тучи-снегосыпы сыплют (что делают?) сверху. Сугробы-снеговеи веют (веять) снег снизу. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыба в белой сети.
2. Озаглавливаем текст:
   
   • Февраль - снеговей
3. Отвечаем на вопросы:
   
   • Какие выразительные средства создают образную картину февраля-снеговея? Приведите примеры из текста.
   • Писатель использует олицетворение («Февраль летит на всех парусах», «Тучи-снегосыпы сыплют»), метафоры («золотая рыба в белой сети»).
   • Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей?
   • Короткие предложения создают динамичное описание метели, передают её порывистость и быстроту.
   • Слова какой части речи несут основную смысловую нагрузку в данном тексте?
   • Основную смысловую нагрузку в тексте несут глаголы, так как они описывают действие метели.

Ты просто Grammar Ninja в мире русского языка! Уровень интеллекта: +50

Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс

Стань легендой класса: поделись решением с теми, кто в танке