Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Прочитайте текст, определите, с какой целью автор употребил данные глаголы. Какие средства художественной выразительности использованы? Обоснуйте свой ответ. 1. В..робьи, в..рона, лягушка, волк, шмель, филин. Для справок: каркать, ухать, чирикать, выть, жужжать, квакать. 2. Гусь, кот, кузнечики, курица. Для справок: мурлыкать, гоготать, стрекотать, кудахтать. кудахчет, кудахчут мурлычет (допустимо: мурлыкает) 755. Подберите антонимы. Определите спряжение и вид глаголов. Выделите личные окончания глаголов и приставки по образцу. Образец. Выезжает — въезжает (I спр., несов. в.). Уход..шь, откро..шь, спрашива..шь, прод..ёт, грустим, найдёте, кончаются. 4 Составьте с антонимами два предложения с союзом а. 756. Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставь- те недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат goes to school (на работу)». Определите лицо

Задание 755: Подбор антонимов и определение глаголов

Образец: Выезжает — въезжает (I спр., несов. в.).

Решение:

• Уходишь — приходишь (I спр., сов. в.)
• Откроешь — закроешь (I спр., сов. в.)
• Спрашиваешь — отвечаешь (I спр., сов. в.)
• Продаёт — зарует (I спр., сов. в.)
• Грустим — веселимся (II спр., несов. в.)
• Найдёте — потеряете (II спр., сов. в.)
• Кончаются — начинаются (I спр., несов. в.)

Составление предложений с антонимами (союз «а»):

• Мальчик уходил из дома, а потом приходил обратно.
• Сегодня мы закрываем окно, а завтра будем его открывать.

Задание 756: Спишите, поставьте глаголы в настоящем времени.

Примечание: Для выполнения этого задания требуется полный текст для списывания и указание, какие глаголы нужно поставить в форму настоящего времени. Без этой информации задание выполнить невозможно.

Анализ глаголов из задания 2:

• Кудахчет (от «кудахтать») - глагол, обозначающий звуки, издаваемые курицей.
• Мурлычет (от «мурлыкать») - глагол, обозначающий звуки, издаваемые кошкой.

Художественная выразительность:

Глаголы «кудахчет» и «мурлычет» используются для создания более ярких и живых образов животных. Они передают характерные звуки, которые ассоциируются с этими животными, делая описание более эмоциональным и образным. Это пример использования звукописи (имитации звуков природы).

Ответ:

• 755.
• Уходишь — приходишь (I спр., сов. в.)
• Откроешь — закроешь (I спр., сов. в.)
• Спрашиваешь — отвечаешь (I спр., сов. в.)
• Продаёт — зарует (I спр., сов. в.)
• Грустим — веселимся (II спр., несов. в.)
• Найдёте — потеряете (II спр., сов. в.)
• Кончаются — начинаются (I спр., несов. в.)
• Предложения составлены с антонимами и союзом «а».
• 756. Требуется дополнительная информация для выполнения.