Вставьте пропущенные буквы, восстановите падежные окончания причастий. 1) Нет пишущ___ принадлежностей, о кричащ___ заголовке, общаться со знающ___ людьми, к окружающ___ миру, об открывающ___ся красоте, с дрожащ___ губ, под висящ___ глыбой льда, к оканчивающ___ школу ребёнку, с листающ___ книгу ученицей, о говорящ___ собеседнике. 2) За идущ___ женщиной, от смотрящ___ охранника, к бегущ___ спортсмену, под ложащ___ся туманом, о видящ___ недочёты учителе, с трепещущ___ от радости именинницей, о радующ___ глаза картине, в бушующ___ море, с прерывающ___ся голосом, из летящ___ самолёта. 3) С излечивающ___ свойствами, к просыпающ___ся мальчику, в молчащ___ аудиторию, к чуть дышащ___ пациенту, нет читающ___ ученика, под клеящ___ карандашом, с движущ___ся машиной, под прикрывающ___ тканью, с рядом стоящ___ пассажиром, о начинающ___ авторе. 4) Под разв___вающ___ся флагами, на зеленеющ___ лугу, к поднимающ___ся солнцу, с обрамляющ___ полотно рисунком, от терзающ___ горечи, рисующ___ дарование, с убегающ___ взглядом, при мелькающ___ свете, о волнующ___ проблемах, в горящ___ огне. 5) Под чарующ___ вп___чатлением, о краснеющ___ ученике, в ужасающ___ годы, о ведающ___ людях, к пор___жающ___ вообр___жение собору, в уничтожающ___ положении, к лечащ___ врачу, с занимающ___ся сыном, за негодующ___ пассажиром, для разв___вающ___ся ребёнка. 6) К пилящ___ лесникам, о приходящ___ сотруднике, при кажущ___ся простоте, в раскрывающ___ся пейзаже, к набрасывающ___ пальто маме, в светящ___ся круге, о набирающ___ [дальнейшая часть обрезана].

Окончания причастий согласуются с существительным в роде, числе и падеже. Восстановленный текст:

1) Нет пишущих принадлежностей, о кричащем заголовке, общаться со знающими людьми, к окружающему миру, об открывающейся красоте, с дрожащей губой, под висящей глыбой льда, к оканчивающему школу ребёнку, с листающей книгу ученицей, о говорящем собеседнике.

2) За идущей женщиной, от смотрящего охранника, к бегущему спортсмену, под ложащимся туманом, о видящем недочёты учителе, с трепещущей от радости именинницей, о радующей глаза картине, в бушующем море, с прерывающимся голосом, из летящего самолёта.

3) С излечивающими свойствами, к просыпающемуся мальчику, в молчащую аудиторию, к чуть дышащему пациенту, нет читающего ученика, под клеящим карандашом, с движущейся машиной, под прикрывающей тканью, с рядом стоящим пассажиром, о начинающем авторе.

4) Под развевающимися флагами, на зеленеющем лугу, к поднимающемуся солнцу, с обрамляющим полотно рисунком, от терзающей горечи, рисующее дарование, с убегающим взглядом, при мелькающем свете, о волнующих проблемах, в горящем огне.

5) Под чарующим впечатлением, о краснеющем ученике, в ужасающие годы, о ведающих людях, к поражающему воображение собору, в уничтожающем положении, к лечащему врачу, с занимающимся сыном, за негодующим пассажиром, для развивающегося ребёнка.

6) К пилящим лесникам, о приходящем сотруднике, при кажущейся простоте, в раскрывающемся пейзаже, к набрасывающей пальто маме, в светящемся круге, о набирающем…

Последний фрагмент шестого пункта обрезан: не видны существительное и конец задания, поэтому окончание в выражении «о набирающ…» нельзя определить достоверно. Пришлите нижнюю часть страницы целиком, чтобы восстановить его.