Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. Выделите грамматические основы, постройте схемы предложений. 1) Татьяна подала брату знак что б... льная хочет уснуть и все вышли пот... хоньку из св... тлицы. 2). В... рхушки деревьев тускнеют когда со...нце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное п...тно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она 3). Крот ж... вет под землей и очень редко п... казывается на поверхности но нам повезло мы его увидел...

Пошаговое решение:

• 1. Татьяна подала брату знак, что быль-ная хочет уснуть, и все вышли вот-хоньку из светлицы.
  Грамматическая основа: Татьяна подала (1), быль-ная хочет уснуть (2), все вышли (3).
  Схема: [=], что [=], и [=].
• 2. В верхушки деревьев тускнеют, когда солнце скрывается за горизонтом, а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны; еще звенит пеночка, но вот умолкает, и она...
  Грамматическая основа: деревьев тускнеют (1), солнце скрывается (2), пятно вырисовывается (3), пеночка звенит (4), она умолкает (5).
  Схема: [=], когда [=], а на небе [=]; [=], но [=], и [=].
• 3. Крот живёт под землей и очень редко показывается на поверхности, но нам повезло, мы его увидели...
  Грамматическая основа: Крот живёт (1), (крот) показывается (2), нам повезло (3), мы увидели (4).
  Схема: [=] и [=], но [=], [=].