3. Выборочный диктант(1столбик-пр.в.;2столбик-наст.в.; 3столбик-буд.в.) Помогаю, нарисовал, буду петь, одел, сказал, найду, иду, стираю, ем, расскажу, испеку, поливает, убирает, писал, будет варить, зайду, жил. 4. Напишите глаголы в н.в., пр.в., б.в. Стоять Трогать 5. Определить время у глаголов. Солнце старалось пожарче гореть Чтобы озябшую землю согреть. Солнце старалось поярче пылать, Света побольше на землю послать. 6. Спряжение глаголов. 1.Записать в один столбик глаголы І спряжения, а во второй II спряжения выделить окончания. Читаешь, пилишь, жаришь, моешь, вытирает, кормит, чистим, шьем, несете, варят, ловят, гребут, сушат, собирают. 2. Подобрать к существительным подходящие по смыслу глаголы. Записать. Обозначить спряжение глаголов, выделить окончания. Карандашом _, красками солью головой глазами ушами 3. Перестроить предложения так, чтобы в них употреблялись глаголы 2-го лица мн.ч., настоящего времени. Ребята должны любить природу. Они должны охранять зеленые насаждения, птиц и животных. 4. Назвать пропущенные глаголы. Записать пословицы. 1) Слезам делу (не) 2) Дело словом (не) .3) наспех, на смех. 5. Выписать только те глаголы, которые обозначают движение и звуки. Определить их спряжение. Бежит, стоит, свистит, шумит, скачет, сверкает, барабанит, кричит, лежит, шипит, краснеет, читает, смотрит.

3. Выборочный диктант

Разберем глаголы по временам:

• Прошедшее время: нарисовал, одел, сказал, жил.
• Настоящее время: помогаю, иду, стираю, ем, рассказываю, поливает, убирает,
• Будущее время: буду петь, найду, испеку, будет варить, зайду.

4. Глаголы в разных формах

Начальная форма глагола (н.в.) — это инфинитив, то есть форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Прошедшее время (пр.в.) указывает на действие, которое уже произошло. Будущее время (б.в.) указывает на действие, которое произойдет.

• Стоять: стоял (пр.в.), буду стоять (б.в.)
• Трогать: трогал (пр.в.), буду трогать (б.в.)

5. Время глаголов в предложениях

Определим время глаголов в каждом предложении:

• Солнце старалось пожарче гореть. (старалось - прошедшее время, гореть - начальная форма)
• Чтобы озябшую землю согреть. (согреть - начальная форма)
• Солнце старалось поярче пылать, (старалось - прошедшее время, пылать - начальная форма)
• Света побольше на землю послать. (послать - начальная форма)

1. Спряжение глаголов

Распределим глаголы по спряжениям. Чтобы определить спряжение, нужно поставить глагол в начальную форму и посмотреть на окончание:

• I спряжение: читаешь, жаришь, моешь, варят, ловят, гребут, сушат, собирают.
• II спряжение: пилишь, вытирает, кормит, чистим, шьем, несете.

2. Подбор глаголов к существительным

Подберем подходящие глаголы к существительным и укажем их спряжение:

• Карандашом (что делают?) рисуют (I спр.),
• Красками (что делают?) пишут (I спр.),
• Солью (что делают?) солят (II спр.),
• Головой (что делают?) думают (I спр.),
• Глазами (что делают?) смотрят (II спр.),
• Ушами (что делают?) слушают (I спр.).

3. Переделка предложений

Перестроим предложения так, чтобы глаголы стояли во 2-м лице множественного числа настоящего времени:

Ребята должны любить природу. Они должны охранять зеленые насаждения, птиц и животных.

Ребята должны любить природу. Вы должны охранять зеленые насаждения, птиц и животных.

4. Пословицы с пропущенными глаголами

Вставим пропущенные глаголы в пословицы:

• Слезам делу (не) поможешь.
• Дело словом (не) заменишь.
• Торопись наспех, сделаешь на смех.

5. Глаголы движения и звука

Выпишем глаголы, обозначающие движение и звуки, и определим их спряжение:

• Бежит (II спр.), свистит (II спр.), шумит (II спр.), скачет (I спр.), сверкает (I спр.), барабанит (II спр.), кричит (II спр.), лежит (II спр.), шипит (II спр.).