1. Выделить корни. Пол...жение, сл...гаемое, предл...жение, прил...гательное, сл...жение, отл... жить, распол... житься, ул...жить, прил..гать, клас...ное изл...жение, выр...сти, выр...щенный, подр...сла, выр...сла, р...стение, взр...щённый, зар...сли, р...стительный, водор...сли, предл...гать, прол... жить, р...сток, разр...статься, р...сти (в) верх, взр...сла, подр...сти, обр...стать, зар...сли, возр...ст, предл...гать помощ..., предл... жить, изл...гать, предпол...жение, предпол...гаемая, выб...рут, выб...рают уч...ников, зап...реть, зап...рать на ключ, ум...реть от ран, ум...рать от болезни, выт...рать. 2. Составить предложения по схемам, используя слова с чередованием гласных. 1. 2. 3. 4. 1 5.

Задание 1

• Положение, слагаемое, предложение, прилагательное, сложение, отложить, расположиться, уложить,
• прилагать, классное изложение, вырасти, выращенный, подросла, выросла, растение, взращённый,
• заросли, растительный, водоросли, предлагать, проложить, росток, разрастаться, расти (в) верх, взросла,
• подрасти, обрастать, заросли, возраст, предлагать помощ..., предложить, излагать, предположение,
• предполагаемая, выберут, выбирают уч...ников, запереть, запирать на ключ, умереть от ран, умирать от болезни, вытереть.

В данном задании необходимо было выделить корень в представленных словах. Для правильного определения корня, подбираем однокоренные слова.

Задание 2

1. Ученики выбирают книги в библиотеке.
2. Солнце заросло тучами.
3. Он предлагает свою помощь.
4. Растение тянется к свету и теплу.
5. Мы заперли дверь на ключ.

В данном задании необходимо составить предложения, используя слова с чередованием гласных.