Выделите в ФОП специфику педагогической диагностики достижения планируемых образовательных результатов. Целевой раздел ФОП ДО, 1.3. Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов.

Педагогическая диагностика в ФОП ДО — это оценка индивидуального развития ребёнка, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и их дальнейшим планированием. Она не предназначена для сравнения детей или формальной оценки их достижений.

1. Цель: получить информацию об индивидуальной динамике развития и учитывать её при проектировании образовательной деятельности.
2. Что диагностируют: развитие качеств и умений, определённых ФОП ДО, а также соответствие способов организации образовательной деятельности возрастным и индивидуальным особенностям детей. Диагностируются не отдельные знания, навыки и умения сами по себе, а изменения в развитии ребёнка.
3. Кто и как проводит: педагог, прежде всего воспитатель, используя педагогическое наблюдение, беседы, анализ продуктов детской деятельности и специальные диагностические ситуации. Методы подбирают так, чтобы они были естественны для ребёнка и не превращались в экзамен.
4. Когда: диагностика может проводиться в начале и в конце учебного года; конкретные сроки и периодичность определяет дошкольная образовательная организация. Наблюдение за развитием ребёнка продолжается и в повседневной деятельности.
5. Как используют результаты: для индивидуализации образования, выбора содержания и методов работы, планирования взаимодействия с ребёнком и совершенствования образовательной деятельности группы. Полученные данные не являются основанием для аттестации ребёнка или сравнения его с другими детьми.
6. Особое условие: педагогическую диагностику достижения планируемых результатов следует отличать от психологической диагностики. Последняя проводится квалифицированными специалистами и требует согласия родителей (законных представителей).

Итог: специфика диагностики в ФОП ДО — наблюдение за индивидуальной динамикой развития ребёнка ради улучшения педагогической работы, а не проверка знаний и не выставление оценок.