1. Выделите в тексте частицы, определяя их разряд. 1. Ну что за шейка, что за глазки? 2. Охота быть т будут счастливы все, все твои друзья! 4. Ребята! Не M 6. Минуты через три все было уже готово, и все-таки м сына не любила? 8. Ведь я не художница, а музык дурное? 10. Вот характерный след зайца. Лидией. 12. Но дверь открыл именно отец. ложь приводила Петю в смущение. 15. Давай-ка выйде выдержит тяжесть автомашины.

Разбираемся:

• 1. Ну что за шейка, что за глазки? – усилительная частица.
• 2. Охота быть твоим голубком. – формообразующая частица (образует условное наклонение глагола).
• 3. Будут счастливы все, все твои друзья! – усилительная частица.
• 4. Ребята! Не мучайте кота. – отрицательная частица.
• 5. Минуты через три все было уже готово, и все-таки мне было немного грустно. – усилительная частица.
• 6. Раз ведь я не художница, а музыкант. – усилительная частица.
• 7. Ну что за платье дурное? – усилительная частица.
• 8. Он с детства был одержим Лидией. – частица отсутствует.
• 9. Но дверь открыл именно отец. – усилительная частица.
• 10. Давай-ка выйдем на улицу. – словообразовательная частица.