Выполняю задание.
Шаг 1. Идентификация задачи.
Тип анализа: выявление эмоционально окрашенных слов и определение способа их образования. Использую ПРОТОКОЛ "Я: ОБЩИЙ АНАЛИЗ", так как задача требует комплексного подхода: выявление эмоциональной окраски (субъективная оценка) и определение способа образования (морфемный анализ).
Шаг 2. Выполнение анализа.
Составление пошагового плана:
- Выписать слова из предложенного списка, обладающие эмоциональной окраской.
- Определить способ образования каждого слова.
Выполняю:
-
Эмоционально окрашенные слова и способ их образования:
- Братец – образовано с помощью суффикса -ец (уменьшительно-ласкательное значение).
- Большущий – образовано с помощью суффикса -ущ- (очень большой).
- Журнальчик – образовано с помощью суффикса -чик (уменьшительно-ласкательное значение).
- Дедушка – образовано с помощью суффикса -ушк- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Шалунишка – образовано с помощью суффикса -ишк- (пренебрежительное значение).
- Милый – прилагательное, выражает положительную оценку.
- Добренький – образовано с помощью суффикса -еньк- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Росинка – образовано с помощью суффикса -инк- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Письмецо – образовано с помощью суффикса -ец (уменьшительно-ласкательное значение).
- Голосище – образовано с помощью суффикса -ищ- (увеличительное значение).
- Берёзонька – образовано с помощью суффикса -оньк- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Лошадёнка – образовано с помощью суффикса -онок- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Рядышком – образовано с помощью суффикса -ком- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Утречком – образовано с помощью суффикса -ек- (уменьшительно-ласкательное значение).
- Листочек – образовано с помощью суффикса -ек- (уменьшительно-ласкательное значение).
Шаг 3. Итоговый ответ.