14. Выпишите из предложений все словосочетания с именами существительными, поставьте от слова к слову все возможные вопросы. Определите падеж имён существительных. В первом предложении отметьте главные и второстепенные члены. Вспомните, как нужно подчеркнуть подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство. 1. В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку. 2. Ученик положил в портфель учебники, дневник и тетрадки. 3. Рыхлый снег темнеет в марте. 4. Тают льдинки на окне. 5. Зайчик бегает по парте И по карте на стене.

Question

Вопрос:

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Словосочетания с существительными:
- В портфеле (где?) - предложный падеж
- В портфеле ученика (чьего?) - родительный падеж
- Хорошего ученика (какого?) - родительный падеж
- Найдём ручку (что?) - винительный падеж
- Найдём карандаш (что?) - винительный падеж
- Найдём линейку (что?) - винительный падеж

Члены предложения:

Словосочетания с существительными:
- Ученик положил (что?) - именительный падеж
- Положил в портфель (куда?) - винительный падеж
- Положил учебники (что?) - винительный падеж
- Положил дневник (что?) - винительный падеж
- Положил тетрадки (что?) - винительный падеж

Члены предложения:

Словосочетания с существительными:
- Рыхлый снег (что?) - именительный падеж
- Темнеет в марте (когда?) - предложный падеж

Члены предложения:

Словосочетания с существительными:
- Тают льдинки (что?) - именительный падеж
- На окне (где?) - предложный падеж

Члены предложения:

Словосочетания с существительными:
- Зайчик бегает (кто?) - именительный падеж
- Бегает по парте (где?) - дательный падеж
- Бегает по карте (где?) - дательный падеж
- На стене (где?) - предложный падеж

Члены предложения: