Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Стало теплее, (за)то начался снегопад. 2) Что(бы) взять с собой в дорогу? 3) Мальчишке то(же) хотелось поехать на Байкал. 4) Тигр действовал так(же) хитро, как и охотник.
Ответ:
Краткое пояснение: Определяем, в каких предложениях выделенные слова являются союзами, и выписываем их, раскрывая скобки.
Союз - это служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения или простые предложения в составе сложного.
Предложения, в которых выделенные слова являются союзами:
- Стало теплее, зато начался снегопад. (Союз "зато" пишется слитно, его можно заменить союзом "но").
- Чтобы взять с собой в дорогу? (Союз "чтобы" пишется слитно, его можно заменить союзом "для того чтобы").
- Тигр действовал также хитро, как и охотник. (Союз "так же, как" пишется раздельно, так как "же" - это частица)
Ответ: Стало теплее, зато начался снегопад. Чтобы взять с собой в дорогу? Тигр действовал так же хитро, как и охотник.
Похожие
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Из коридора по деревя(н, нн)ой лес..нице дети поднялись на старый чердак. (3/С)десь было сыро и прохладно. Дождь (не)истово барабанил по жестя(н, нн)ой крыш... Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) маленькие дыроч..ки ра(з/с) брызг..вались вокруг. Половиц.. были засыпа(н, нн)ы мя..кой землёй. Две кирпичные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи жирафов, разр..зали чердак надвое. Они поднимались (в)верх чтобы задышать горячим дымом, когда хозяева затопят печку. А каких только д..кови(н, нн)ых предметов отслуживш..х или (не) отслуживш..х своё тут не было! (С) прав.. в..днелась стари(н, нн)ая ступа с пестиком, в которой когда(то) толкли зернистую соль. (С) лев.. пр..строился пот..мневший 3 от врем..ни медный таз. Тут можно было отыскать и множество других в..щей покрытых пушистой пыл..ю. Серёжа посм..трел (на)верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся. (По С. Романовскому)
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В коридоре было сыро и прохладно. 2) На чердаке было много диковинных предметов. 3) Кирпичные трубы были похожи на шеи жирафов. 4) Наверху, в гнезде, прятались ласточки. 5) Дети поднимались наверх, чтобы подышать горячим дымом, когда хозяева затопят печку.
- 2. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Выполните 4 морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. невнимательности он ошибся. 2) (В)продолжени.. книги автор ввёл новых героев. 3) Друзья с интересом говорили (на) счёт поездки. 4) Он играл, (не)смотря в ноты.
- 6. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) И старые сосны освещённые холодным огнём молний казались живыми. 2) Петя отошёл от воды и встал около родителей внимательно глядя на них. 3) Разросшийся под окном жасминовый куст ронял на письменный стол кружевную тень. 4) Маки походили на зажжённые факелы с полыхающими на ветру языками пламени.
