Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчини- тельной связи. 1) прогнать скуку 2) сплошь и рядом 3) нередко преобразовывались 4) на рыбный промысел Ответ.
Ответ:
Ответ: прогнать скуку (управление), на рыбный промысел (согласование).
Краткое пояснение: Подчинительные словосочетания - это такие, где одно слово зависит от другого.
- Прогнать скуку - главное слово "прогнать", зависимое "скуку". Связь - управление.
- На рыбный промысел - главное слово "промысел", зависимое "рыбный". Связь - согласование.
Ответ: прогнать скуку (управление), на рыбный промысел (согласование).
Ты Grammar Ninja!
Сэкономил время — спас вечер. Иди чиллить, ты это заслужил
Покажи, что ты шаришь в годноте. Поделись ссылкой с бро
Похожие
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) (Из)давн.. на (Р/р)уси былины и (з/с)полняли без музыкального сопр..в..ждения а в более давние врем..на (за) ч..стую под а(к,кк)..мп..немент гуслей. (2)В казач..их с..лениях былины (не) редко пр.. образовывались в протяжные песни и(з/с)полня..мые хором. (3)Для и(з/с)полнения былин безусловно требовался досуг.4 (4) Средний об..ём былин и (до)ныне составля..т двести-триста стихов а у (не)которых ск..зителей они пр..вышали тысячу. (5)В северных мес..ностях досуг появлялся во время ра(з/с)личных промыслов и занятий. (6)В летние месяцы крестьяне северных деревень сплош.. и рядом отправля- лись на рыбный промысел и (по)долгу жили (не) большими артелями в избушках ра(з/с)броса (н, нн)ых по берегам (Б/б)елого моря. (7) Справ.. и слев.. их окружала вода и в ожидани.. улова появлялся досуг, который непр.. ме(н, нн)о зап..лняли ска- зыванием былин. (8) То(же) происходило долгими осе(н, нн)ими и зимними вечера- ми в охотн..ч..их избушках со всех сторон окруж.. (н, нн) ых лесом. (9)Сказители исполняя былины помогали скор..тать время медле(н, нн)о и скучно тянувш..мися вечерами прогнать скуку проч.. ра(з/с)веять тоску по дому. 17:17 (По Ф. Селиванову)
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-- и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объяс- ните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятель ством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 3.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Крестьяне северных деревень собирались в разбросанных избушках по бере- гам Белого моря. 2) По уходе на рыбный промысел крестьяне заполняли свой досуг сказыванием былин. 3) Слушая былины, охотники меньше тосковали по дому. 4) Вечера были утомительны и печальные. Ответ
