Выполните задания, связанные с системой оценки достижения планируемых результатов освоения федеральных образовательных программ общего образования. 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Осуществлять оценку, воспринимая учащегося преимущественно как объект педагогического воздействия Б) Способствовать активной учебной деятельности учащихся для освоения ими знаний и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе В) Использовать разнообразные методы и формы оценки в образовательном процессе для реализации комплексного оценивания Г) Развивать личностные качества учеников, необходимые для решения повседневных и нетиповых задач с целью адекватной ориентации в окружающем мире Д) Планировать образовательные результаты в деятельностной форме для формирования активной субъектной позиции ученика в процессе обучения

Решение:

Для решения этого задания, давай внимательно проанализируем каждое утверждение и определим, соответствует ли оно принципам системно-деятельностного подхода в образовании. Системно-деятельностный подход предполагает активное участие ученика в процессе обучения, развитие его самостоятельности и способности применять полученные знания на практике.

1. А) Осуществлять оценку, воспринимая учащегося преимущественно как объект педагогического воздействия

   Этот подход не соответствует системно-деятельностному подходу. Системно-деятельностный подход предполагает, что ученик является активным участником образовательного процесса, а не просто объектом воздействия. Оценка должна быть направлена на выявление прогресса ученика и стимулирование его дальнейшего развития.

   Ответ: Нет (2)

2. Б) Способствовать активной учебной деятельности учащихся для освоения ими знаний и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе

   Это полностью соответствует системно-деятельностному подходу. Важно, чтобы ученики не только получали знания, но и умели применять их в реальных жизненных ситуациях. Активная учебная деятельность способствует развитию необходимых компетенций.

   Ответ: Да (1)

3. В) Использовать разнообразные методы и формы оценки в образовательном процессе для реализации комплексного оценивания

   Использование разнообразных методов и форм оценки позволяет получить более полное представление о знаниях и умениях ученика. Это также соответствует принципам системно-деятельностного подхода, так как позволяет оценивать не только знания, но и умение их применять на практике.

   Ответ: Да (1)

4. Г) Развивать личностные качества учеников, необходимые для решения повседневных и нетиповых задач с целью адекватной ориентации в окружающем мире

   Развитие личностных качеств, таких как самостоятельность, ответственность, критическое мышление, является важной частью системно-деятельностного подхода. Это позволяет ученикам успешно адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

   Ответ: Да (1)

5. Д) Планировать образовательные результаты в деятельностной форме для формирования активной субъектной позиции ученика в процессе обучения

   Планирование образовательных результатов в деятельностной форме позволяет ученикам видеть практическое применение полученных знаний и умений. Это также способствует формированию активной субъектной позиции ученика, когда он осознает свою роль в процессе обучения и берет на себя ответственность за свои результаты.

   Ответ: Да (1)

Теперь давай запишем ответы в таблицу:

Ответ: 21111

Отлично! Ты хорошо справился с этим заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!