Выучить теорию. Заполнить таблицу сравнения «Век нынешний» и «Век минувший» по пунктам: 1. Представители; 2. Отношение к крепостному праву; 3. Отношение к засилию иностранного и иностранцев; 4. Отношение к нынешней системе воспитания; 5. Как проводят время и отношение к времяпрепровождению; 6. Отношение к службе; 7. Отношение к чинам; 8. Отношение к покровительству и протекции; 9. Отношение к свободе суждений; 10. Идеалы.

Question

Вопрос:

Фото задания: Выучить теорию. Заполнить таблицу сравнения «Век нынешний» и «Век минувший» по пунктам: 1. Представители; 2. Отношение к…

Выучить теорию. Заполнить таблицу сравнения «Век нынешний» и «Век минувший» по пунктам: 1. Представители; 2. Отношение к крепостному праву; 3. Отношение к засилию иностранного и иностранцев; 4. Отношение к нынешней системе воспитания; 5. Как проводят время и отношение к времяпрепровождению; 6. Отношение к службе; 7. Отношение к чинам; 8. Отношение к покровительству и протекции; 9. Отношение к свободе суждений; 10. Идеалы.

Accepted Answer

Сравнение дано по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

Вопросы сравнения	«Век нынешний»	«Век минувший»
1. Представители	Чацкий, князь Фёдор, брат Скалозуба.	Фамусов и его гости, Молчалин, Скалозуб.
2. Отношение к крепостному праву	Осуждают крепостничество и обращение с людьми как с собственностью. Чацкий возмущён продажей крепостных.	Крепостное право считают привычным порядком; крепостные воспринимаются как зависимые люди, которыми можно распоряжаться.
3. Отношение к засилию иностранного и иностранцев	Чацкий осуждает слепое подражание иностранцам и призывает ценить отечественную культуру.	В московском обществе преклоняются перед всем иностранным, особенно перед французской речью и обычаями.
4. Отношение к нынешней системе воспитания	Ценят просвещение и самостоятельное мышление; осуждают поверхностное воспитание иностранными гувернёрами.	Довольны устаревшей системой домашних учителей и гувернёров, которая часто учит лишь внешним манерам и поверхностным знаниям.
5. Как проводят время и отношение к времяпрепровождению	Предпочитают учиться, размышлять и заниматься полезным делом. Чацкий возвращается из путешествий и вступает в спор о жизни общества.	Проводят время на балах, обедах и визитах, заняты карточной игрой, сплетнями и светскими развлечениями.
6. Отношение к службе	Служить следует делу и Отечеству, а не отдельным влиятельным лицам. Чацкий говорит: «Служить бы рад, прислуживаться тошно».	Служба — средство получить чины и положение; важны угождение начальству и личная выгода.
7. Отношение к чинам	Не считают чин мерой ума и достоинства человека.	Высоко ценят чины и общественное положение; Скалозуб стремится к повышению.
8. Отношение к покровительству и протекции	Осуждают карьеру через покровителей; предпочтение отдают знаниям и личным заслугам.	Считают покровительство и связи обычным способом продвижения. Молчалин руководствуется принципом «угождать всем людям без изъятья».
9. Отношение к свободе суждений	Отстаивают право мыслить и говорить самостоятельно; Чацкий открыто критикует общественные порядки.	Не терпят независимых взглядов и осуждают тех, кто нарушает привычные правила. Чацкого объявляют сумасшедшим.
10. Идеалы	Просвещение, честная служба, свобода мысли, личное достоинство и польза для Отечества.	Максим Петрович и Фома Фомич — люди, добившиеся почёта благодаря угождению и положению; идеал общества — богатство, чин и влияние.

Ответ: