1. Я заходил к 2. После сна первый отряд пош..л в лес. Они долго (не) возвр..щались. 3. Враг был силён, но они скоро сд..лись. 4. Собач..нке было три недели, и у нее начали проре- зат(?)ся глаза. 484. Проведите исследование на примере любого текста (части параграфа учебника, отрывка изучаемого художественного про- изведения), проанализировав в нём местоимения. Поэксперименти- руйте: замените местоимения другими частями речи. Сравните вари- анты. Сделайте вывод о роли местоимений в тексте. § 80. Личные местоимения Кто хочет мира? Он, и ты, и я оттенков кожи. | простые люди всех Почему выделенные местоимения называются личными? Назовите местоимения 1-го. 2-го И 3-го лица

• 1. Я заходил к учителю. (падежное окончание)
• 2. После сна первый отряд пошёл в лес. Они долго не возвращались. (правописание гласных после шипящих в корне; частица "не" с глаголами)
• 3. Враг был силён, но они скоро сдались. (правописание приставок, правописание безударной гласной в корне слова)
• 4. Собачонке было три недели, и у неё начали прорезываться глаза. (безударная гласная в корне, что делать? - окончание -ть)

Задание 484.

Возьмём, к примеру, первое предложение из упражнения: "Я заходил к учителю".

Местоимение "Я" можно заменить существительным, например: "Марина заходила к учителю". Смысл предложения не изменился, но исчезла та субъективность, которую привносит местоимение.

Во втором предложении местоимение "Они": "После сна первый отряд пошёл в лес. Они долго не возвращались". Заменим на существительное: "После сна первый отряд пошёл в лес. Военные долго не возвращались". Смысл остался прежним, но местоимение делает текст более лаконичным.

Местоимения в тексте выполняют важную функцию: они позволяют избегать повторений, делают текст более связным и выразительным, указывают на предметы, признаки или количество, не называя их напрямую.

Grammar Ninja:

• Уровень интеллекта: +50
• Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс
• Поделись решением с теми, кто в танке. Карма +100 обеспечена