Задача 2. На круговой диаграмме (рис. 77) приведено распределение использования учеником 6 класса Петром Ивановым свободного от учёбы времени. Установите: 1) сколько процентов свободного времени Пётр проводит на свежем воздухе; 2) сколько процентов свободного времени он проводит с пользой для здоровья; 3) во сколько раз больше времени он тратит на просмотр телевизионных программ и игру на компьютере, чем на помощь родителям. Посоветовали бы вы Петру что-то изменить в распределении свободного времени?

На диаграмме указаны: просмотр телевизионных программ — 35%, игра на компьютере — 24%, чтение — 20%, занятия спортом — 15%, помощь родителям — 2%. Сумма этих долей равна 96%.

1. На свежем воздухе: 100% − 96% = 4%.
2. Для здоровья полезны занятия спортом и пребывание на свежем воздухе: 15% + 4% = 19%.
3. Телевизор и компьютер занимают 35% + 24% = 59%. Сравним это время с помощью родителям: 59% ÷ 2% = 29,5 раза.

Я посоветовал бы Петру сократить время у телевизора и компьютера и больше времени уделять прогулкам, спорту и помощи родителям.

Ответ: 1) 4%; 2) 19%; 3) в 29,5 раза. Стоит увеличить долю активного отдыха и сократить время у экранов.