Задача 2 (задания 3–7). Прочитайте текст задания и впишите пропущенные слова в нужной по контексту форме. Юные лингвисты Иван и Марья очень любят песню «Гляжу в озёра синие…», в которой есть такие строки: «Красу твою не старили / Ни годы, ни беда, / Иванами да Марьями / Гордилась ты всегда. / Не все вернулись соколы: / Кто жив, а кто убит, / Но слава их высокая / Тебе принадлежит». Однажды Иван обратил внимание на то, что в тексте есть антонимы — слово (1) и слово (2). — А я знаю фразеологизм с одним из этих слов, — сказала Марья. Догадайся: фразеологизм (3) содержит слово (1). Ещё одно слово из этого фразеологизма синонимично слову (2). Слова (1) и (4) из фразеологизма соединены повторяющимся сочинительным союзом (5). В поля (1), (2) и (4) записывайте только одно слово без пробелов, знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов. В поля (3) и (5) записывайте ответы с пробелами без знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов.

В тексте противопоставлены слова «жив» и «убит», поэтому (1) — «жив», (2) — «убит».

Подходит фразеологизм «жив-здоров»: слово «здоров» синонимично слову «жив», а второе слово, «жив», синонимично слову «здоров». Однако в условии сказано, что фразеологизм должен содержать слово (1), а ещё одно его слово — быть синонимом слова (2). При найденных антонимах «жив» и «убит» эти требования несовместимы: слово, синонимичное «убит», не может одновременно образовать с «жив» фразеологизм с повторяющимся союзом «и». Вероятно, в условии или распознанном тексте есть ошибка либо подразумевался иной вариант.

По смыслу возможная конструкция с повторяющимся союзом — «и жив и здоров», но она не содержит слова, синонимичного «убит». Поэтому поля (3)–(5) нельзя надёжно заполнить без уточнения формулировки задания или списка вариантов ответа.

Ответ: (1) жив; (2) убит. Для заполнения (3)–(5) нужно уточнить условие.