Краткое пояснение: В задании требуется вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки и расставить знаки препинания, а также выполнить языковые анализы предложений.
(1) Карлуха маленький вороненок, который живёт во дворе.
(2) Он обожает прятать мелкие предметы: корки, камешки, кожуру от колбасы.
(3) А как он интересно прячет!
(4) Ищет укромное место, тычет туда клювом, прикрывает травой и оглядывается, чтобы никто
не видел.
- НЕ с глаголами пишется раздельно.
(5) Однажды он прятал в траве яркую пуговицу, но она никак не пряталась.
(6) Карлуха переживал: «Вдруг моё сокровище увидят и украдут сороки?»
- После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. Прямая речь заключается в кавычки.
(7) Тогда он унёс пуговицу под кирпич, завалил её щепкой, мхом и камешком и сел сверху.
(8) Сороки зловеще затарахтели, а Карлуха стал ждать.
(9) «Сороки украдут её или нет?» – спрашивает Карлуха.
- Прямая речь заключается в кавычки.
(10) Этот случай показывает, как сообразительны некоторые птицы. (по Н. Сладкову)
Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Предложение 2: простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное.
- Предложение 4: простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.
- Предложение 7: простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, осложнено однородными дополнениями.
Проверь себя: убедись, что все пропущенные буквы вставлены верно, знаки препинания расставлены, а языковые анализы выполнены точно.
Уровень Эксперт: Помни, что правильное оформление работы - это тоже часть успеха. Аккуратность и внимание к деталям всегда ценятся!