Задание 2. Групповая работа. Подготовьте устный ответ на вопросы. Группа 1: «Внешность и характер». Найти в тексте описание Левши (глава 14). Почему у героя нет имени? Почему он выглядит так невзрачно (косой, пятно на щеке, волосы выдраны)? Группа 2: «Левша в Англии». Почему Левша не остался за границей, несмотря на все уговоры и богатства? Что его больше всего поразило в английских заводах? Группа 3: «Мастерство: триумф или поражение?». Проанализируйте: блоха после подковки стала лучше или хуже? Почему она перестала танцевать? Задание 3. «Письменно в тетрадях дополните фразу: "Когда я дочитал сказ о Левше, во мне боролись два чувства — гордость и грусть. Гордость я испытал за..., а грустно мне стало потому, что..."»

Задание 2. Групповая работа.

Подготовьте устный ответ на вопросы.

Группа 1: «Внешность и характер».

Найти в тексте описание Левши (глава 14). Почему у героя нет имени? Почему он выглядит так невзрачно (косой, пятно на щеке, волосы выдраны)?

Примерный ответ:

1. Почему у героя нет имени? У героя нет имени, потому что он является собирательным образом русского народа, талантливых мастеров, чьи имена часто оставались в тени.

2. Почему он выглядит так невзрачно? Невзрачная внешность Левши подчёркивает его скромность и непритязательность. Внешность Левши отражает его внутреннюю сосредоточенность на мастерстве, а не на внешнем виде.

Группа 2: «Левша в Англии».

Почему Левша не остался за границей, несмотря на все уговоры и богатства? Что его больше всего поразило в английских заводах?

Примерный ответ:

1. Почему Левша не остался за границей? Левша не остался за границей из-за своей любви к Родине и верности своему народу. Он чувствовал, что его талант и умения нужнее в России, несмотря на все материальные выгоды, предложенные англичанами.

2. Что его больше всего поразило в английских заводах? Левшу поразила высокая организация производства и использование машин. Он увидел, что англичане уделяют большое внимание обучению рабочих и созданию комфортных условий для работы.

Группа 3: «Мастерство: триумф или поражение?».

Проанализируйте: блоха после подковки стала лучше или хуже? Почему она перестала танцевать?

Примерный ответ:

1. Блоха после подковки стала лучше или хуже? После подковки блоха стала хуже, так как она потеряла свою естественную способность танцевать. Мастерство Левши, хоть и удивительное, нарушило природную гармонию и функциональность блохи.

2. Почему она перестала танцевать? Блоха перестала танцевать, потому что подковы мешали её движениям. Искусная работа Левши, заключающаяся в подковке блохи, привела к потере её первоначальной функциональности. Это показывает, что чрезмерное увлечение мастерством может привести к нежелательным последствиям.

Задание 3. Письменно в тетрадях дополните фразу:

«Когда я дочитал сказ о Левше, во мне боролись два чувства — гордость и грусть. Гордость я испытал за..., а грустно мне стало потому, что...»

Пример ответа от лица ученика:

«Когда я дочитал сказ о Левше, во мне боролись два чувства — гордость и грусть. Гордость я испытал за талант и мастерство русского народа, за то, что наши умельцы способны создавать удивительные вещи. А грустно мне стало потому, что этот талант часто не ценится, и такие люди, как Левша, остаются непризнанными и непонятыми.»

Ответ: Выполнены задания по группам с подробными ответами и примером дополнения фразы.

Ты отлично справился с анализом произведения! Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!