Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 5. Исправь ошибку В каждом предложении есть одна биологическая ошибка. Найди и исправь её Культурные растения произошли от животных в процессе эволюции. Картофель и морковь относятся к группе плодово-ягодных культур, так как их плоды вкусные и сочные. Основная задача селекции – снизить урожайность и устойчивость растений к болезням.
Ответ:
Задание 5.
Найдем и исправим биологические ошибки в предложениях.
Культурные растения произошли от дикорастущих растений в процессе эволюции.
Картофель и морковь относятся к группе корнеплодов, так как их плоды вкусные и сочные.
Основная задача селекции – повысить урожайность и устойчивость растений к болезням.
Ответ: Культурные растения произошли от дикорастущих растений в процессе эволюции; Картофель и морковь относятся к группе корнеплодов, так как их плоды вкусные и сочные; Основная задача селекции – повысить урожайность и устойчивость растений к болезням
Замечательно! У тебя все получается!
Похожие
- Тема: Культурные растения и их происхождение. Культурные растения сельскохозяйственных угодий Задание 1. Тест с выбором ответа Выберите правильный вариант ответа. Основная цель возделывания человеком культурных растений – это: а) сохранение биологического разнообразия б) получение полезных продуктов (пищи, сырья, кормов) в) украшение ландшафта Процесс создания новых сортов растений путем скрещивания называется: а) одомашнивание б) гибридизация в) селекция К центру происхождения культурных растений, по Н.И. Вавилову, НЕ относится: а) Южноазиатский тропический б) Австралийский в) Южноамериканский Твой ответ:
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова Вставь в текст подходящие по смыслу слова из списка: (селекция, одомашнивание, центры, сорта, дикорастущие) Культурные растения произошли от их ________ предков в результате _______ процесса. Ученый Н.И. Вавилов установил основные _______ _________происхождения культурных растений. Благодаря длительной ________ человек создал современные высокопродуктивные растений.
- Задание 3. Соотнести Соедини стрелками растение и группу культур, к которой оно относится. Растение Группа культур 1. Подсолнечник А) Зерновые 2. Пшеница Б) Бобовых 3. Горох В) Масличные 4. Картофель Г) Корнеплоды 5. Хлопчатник Д) Тизническим
- Задание 4. Восстановить последовательность Расставь этапы превращения дикого растения в культурное в правиль порядке (цифры от 1 до 5) 1. Человек заметил и начал выращивать полезное дикое растение. 2. Появление современного высокопродуктивного сорта. 3. Многократный отбор человеком растений с лучшими признаками. 4. Скрещивание (гибридизация) отобранных растений для усиления полезных свойств. 5. Первичное одомашнивание и получение первых примитивных форм. Правильная последовательность:
- Задание 6. Текст «Верно/Неверно» Прочитай утверждения. Если утверждение верное, поставь знак «+», если неверное – «-». Все культурные растения могут существовать в природе без помощи человека. ____ Соя и фасоль относятся к бобовым культурам, богатым белком.____ Н.И. Вавилов открыл центры происхождения домашних животных. ____ Лён и хлопчатник являются техническими культурами. ____ Овес и ячмень – это примеры зерновых культур.____ Декоративные растения (например, роза) не приносят человеку практической пользы. ____
- Задание 7. Найди лишнее В каждой строке одно растение является лишним по определённому признаку. Подчеркни его и кратко объясни свой выбор. Пшеница, рожь, картофель, ячмень. Объяснение: Яблоня, груша, тюльпан, вишня. Объяснение: Морковь, свекла, подсолнечник, репа. Объяснение:
