Вопрос:
Задание 6. Причинно-следственные связи. Восстанови цепочки круговоротов веществ. Впиши пропущенные звенья.
Круговорот воды: испарение → ... → осадки → испарение
Круговорот углерода: растения поглощают ... в атмосферу → ... → при дыхании и сгорании углерод
Круговорот кислорода: растения выделяют ... при фотосинтезе → животные и растения ... кислород при дыхании Ответ: Круговорот воды: Испарение → Конденсация → Осадки → Сток → Испарение Круговорот углерода: Растения поглощают углекислый газ в атмосфере → Образование органических веществ → при дыхании и сгорании углерод Круговорот кислорода: Растения выделяют кислород при фотосинтезе → животные и растения потребляют кислород при дыхании 👍 👎
Похожие Глобальные ПТК, Региональные ПТК, Локальные ПТК. Примеры: 1) тайга, 2) Мировой океан, 3) луг у реки, 4) географическая оболочка, 5) Кавказ, 6) овраг, 7) тундра, 8) озеро Байкал Задание 5. Работа со схемой. Рассмотри схему взаимосвязи компонентов природы (слайд 5 презентации). Заполни таблицу: приведи пример, как изменение одного компонента влияет на другой.
Что изменилось, На что повлияло, Как изменилось (пример)
Климат стал суше, Растительность,
Вырубили лес, Почва,
Построили плотину, Воды суши Задание 7. Мини-кейс. В посёлке на берегу реки вырубили лес на большой площади. Через несколько лет жители заметили, что река стала мельче, почва на склонах размывается дождями, а некоторые виды птиц исчезли из окрестностей. Вопрос: Объясни, почему вырубка леса привела к таким последствиям. Используй понятие «природно-территориальный комплекс». Подсказка: вспомни, как связаны компоненты природы друг с другом в ПТК. Задание 8. Прогнозирование. Предположи, что произойдёт с природным комплексом тундры, если климат Земли значительно потеплеет. Как изменятся растительность, животный мир и почвы? Начни ответ так: «Я считаю, что..., потому что...»