Задание 2. Прочитать рассказ и вписать в пропусках музыкальные слова и термины, подходящие по смыслу, опираясь на свой музыкальный опыт. Допиши продолжение рассказа.

«Быль-небыль про музыкальные инструменты» Автор сказки Ирис Резо
В далеком царстве, в предалеком государстве жил-был мальчик Витя. Хороший такой мальчик, вежливый, умный, веселый. Но был у него один недостаток. Он с трудом просыпался утром. Никак не хотелось ему покидать теплый мир сна в детской комнате, где спал Витя, жили музыкальные инструменты.
Каждое утро музыкальные инструменты с тревогой наблюдали за тем, с каким трудом просыпается Витя. И однажды они придумали, вот что: утром, когда мама придет будить Витю, сыграть для мальчика мелодию.
Нужно заметить, что музыкальные инструменты были умными, и они хорошо знали, что музыка умеет творить чудеса. Наступило утро. Ласковое солнышко не забыло заглянуть к Вите в комнату. Оно послало мальчику свой маленький золотой лучик. В это время к Вите зашла мама, и сказала, что пора вставать. Лицо Вити сделалось хмурым и вдруг мальчик услышал чудо.
И случилось чудо. Мальчишка вскочил, приветливо помахал маме рукой. Утро вдруг сделалось добрым. Хорошее утро – начало нового дня, начало новой жизни. А музыка отправилась творить свои чудеса дальше (подумай как можно продолжить эту историю и запиши).