Задание 1. Прочитайте текст о сниженной лексике. Подчеркните основную информацию. Задание 2. Прочитайте предложения шестиклассника и подумайте, какие нормы в нем нарушены.

Задание 1.

Стилистически сниженная лексика – это лексика, отличающаяся от литературного языка или языкового стандарта. Языковой стандарт же – это образцовый, нормализованный язык, нормы которого воспринимаются как «правильные» и общеобязательные.

К «низкому стилю» относят лексику устной речи, употребляющуюся в непринужденном разговоре, но не употребляющуюся, как правило, в письменных жанрах (научной, официально-деловой речи). В рамках «низкого стиля» выделяют разговорную лексику, не выходящую за рамки литературного языка, и просторечную лексику, находящуюся за пределами литературного языка; просторечная лексика может быть грубовато-экспрессивной, что обуславливает ее частое использование в устной речи многих носителей языка и грубой, в том числе ненормативной (обсценной). Если слова такого рода и помещаются в толковые словари, то с пометами разговорное и разговорно-сниженное.

Определение лексики как книжной или разговорной не означает, что книжная лексика не употребляется в устной речи, а разговорная – в письменной. Речь идет о том, что, употребляясь, например, в обиходно-разговорной речи, книжное слово тем более осознается говорящими как стилистически окрашенное, инородное.

Задание 2.

В предложениях шестиклассника нарушены нормы сочетаемости слов и употребления стилистически окрашенной лексики:

1. «Наш доблестный менеджер виртуозно разрулил нештатную ситуацию» – смешение высокого (доблестный, виртуозно) и разговорного (разрулил) стилей. Лучше: «Наш умелый менеджер успешно разрешил сложную ситуацию».
2. «Накидав всем чёткие указания и зарубив на корню все проблемы» – смешение разговорного (накидав) и высокого (зарубив на корню) стилей. Кроме того, выражение «зарубить на корню» имеет негативный оттенок и не подходит к ситуации решения проблем. Лучше: «дав всем чёткие указания и решив все проблемы».