Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
ЗАДАНИЕ 1. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
Местоимение: их
Похожие
- ЗАДАНИЕ 1. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.
- ЗАДАНИЕ 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЩИПАТЬ. кого (что). Выдёргивать перья. Щипать птичью тушку. 2) ПОРОДА. Разновидность хозяйственно полезных животных, отличающихся какими- нибудь признаками от животных того же вида. Скот молочной, мясной породы. Порода собак. Породы рыб. 3) ДЕЛО. Судебное разбирательство, процесс. Уголовное дело. Возбудить дело против кого-нибудь. Слушается дело. 4) ВИЛЬНУТЬ. Двигать, мотать из стороны в сторону. Вильнуть хвостом. 5) ЗЛОЙ. Полный злобы, злости. Злой мальчик. Злой взгляд.
- ЗАДАНИЕ 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) В речи инженера, дающего оценку собаке Динке, используется противопоставление («трудяга» – «не какая-нибудь болонка»). 2) Описывая события около домика охотника, автор использует преимущественно слова с положительной эмоциональной окраской (доволен, восхититься, нахвалиться). 3) Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора - дать инструкции о том, как вести себя при встрече со злыми собаками. 4) Передавая в начале текста диалог героев, автор использует разговорные конструкции (Как так? А вот так). 5) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте широко используются термины (с подпалинами лайка, болонка, овчарки, доги, дворняжки, инженер и др.), позволяющие автору более точно раскрыть научную тему.
