Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 9. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика инспектора Баталина и словесника Фёдора Владимировича Цветаева». Инспектор Баталин Фёдор Владимирович Цветаев
Ответ:
| Характеристика | Инспектор Баталин | Фёдор Владимирович Цветаев |
|---|---|---|
| Отношение к творчеству Шмелёва | Не одобрял, считал его описания слишком эмоциональными и субъективными | Поддерживал, ценил внимание к деталям и способность видеть красоту в обыденном |
| Влияние на оценки | Приводил к снижению оценок из-за критики | Способствовал улучшению оценок благодаря вдохновению и поддержке |
| Общее впечатление | Строгий, формальный, не понимающий творческих порывов | Внимательный, поддерживающий, вдохновляющий на творчество |
Ответ: заполнена таблица.
Похожие
- Задание 1. Прокомментируйте начало рассказа И.С.Шмелёва «Как я стал писателем».
- Задание 2. Как вы поняли слова Шмелёва о том, что он был «писателем «без печати»?
- Задание 3. С кем в детстве говорил будущий писатель? Почему всё казалось ему «живым»?
- Задание 4. Как прозвали героя рассказа «Как я стал писателем» в первом классе гимназии? Правильный ответ закрась зелёным цветом. Греческий поэт Балаболка Римский оратор
- Задание 5. Какими романами он увлёкся в третьем классе? О чём рассказывалось в этих произведениях?
- Задание 6. Какой «гонорар» получил герой за своё первое «письменное» творение? Правильный ответ закрась зелёным цветом. «Шесть часов» на воскресенье «Пять часов» на воскресенье «Семь часов» на воскресенье
- Задание 7. Почему инспектору Баталину так не понравилось описание храма Христа Спасителя, которое Шмелёв написал в пятом классе? Как мальчик пытался объяснить художественные особенности своего творения? Что из этого вышло?
- Задание 8. Как новый словесник Фёдор Владимирович Цветаев отнёсся к писательским опытам мальчика? Что мальчику нравилось в новом словеснике? Какие оценки он стал теперь получать?
