Задание №1. 1. Перед вами рассказ, где описаны внутренние переживания героя. Подумайте, как менялось настроение мальчика. Выпишите из текста пять фраз, которые показывают эти изменения, и прокомментируйте их. 2. Сравните два предмета: светлячка и самосвал. Напишите, что чувствовал мальчик, когда получил их. 3. Объясните, как вы поняли финал рассказа? Почему мама не ругает мальчика? Напишите небольшой связный ответ, используя 1–2 цитаты из текста.

1. На фотографии виден только фрагмент рассказа, поэтому пять отдельных этапов изменения настроения по всему тексту восстановить нельзя. В доступном отрывке можно выделить такие фразы:

1. «Я так долго ждал тебя» — мальчик очень рад встрече со светлячком.
2. «Мне было так скучно» — он признаётся, что ему не хватало интересного занятия.
3. «Этот светлячок… оказался лучше любого самосвала на свете» — мальчик уже сравнивает живое чудо с желанной игрушкой и предпочитает его.
4. «Ведь он живой!» — мальчик объясняет, что ценит в светлячке его жизнь.
5. «И светится!» — восхищение мальчика вызвано необычным природным свойством светлячка.

Чтобы выписать пять фраз, точно показывающих изменения настроения на протяжении всего рассказа, нужен полный текст.

2. Самосвал — ценная игрушка, но мальчик воспринимает его как вещь. Светлячок маленький, зато живой и светится. Судя по видимому отрывку, после получения самосвала мальчик не был полностью доволен: ему было скучно, и он долго ждал встречи. Светлячок вызвал у него радость и восхищение: мальчик говорит, что тот «оказался лучше любого самосвала на свете».

3. В финале мальчик объясняет маме, почему живой светлячок для него дороже игрушки: «Ведь он живой! И светится!..» Он выбирает не самую дорогую или большую вещь, а удивительное живое существо. Мама, вероятно, не ругает его, потому что понимает искренность его чувств и то, почему он так дорожит светлячком.