Задание 1. Ниже приведена таблица «Время использования телефона, планшета и компьютера в день». Обсудите с учениками, как составлена таблица. Что по ней можно определить? Удобнее было бы в таблице вместо процентов указывать количество учеников? Ответьте на вопросы по таблице № 1. 1. Сколько процентов учеников используют телефон 1–2 часа в день? 2. Какой процент учеников использует планшет менее 5 часов в день? 3. Какой процент учеников использует компьютер от 1 до 5 часов в день? 4. Какой из гаджетов менее используется учениками? 5. На сколько процентов учеников, которые используют компьютер до 1 часа в день, больше, чем процент учеников, которые используют планшет до 1 часа в день? Таблица: телефон — не используют 2%, до 1 часа 9%, 1–2 часа 20%, 2–5 часов 36%, более 5 часов 33%; планшет — 52%, 17%, 23%, 5%, 3%; компьютер — 34%, 24%, 10%, 24%, 8%.

В каждой строке указано, какая доля учеников проводит за соответствующим устройством разное время в день. Доли в каждой строке в сумме составляют 100%. По таблице можно сравнить время использования устройств и доли тех, кто ими не пользуется. Вместо процентов можно указать число учеников, но тогда важно также сообщить общее количество опрошенных; проценты удобнее сравнивать между группами разного размера.

1. Для телефона в столбце «1–2 часа» указано 20%.
2. Планшет используют менее 5 часов в день: 17% + 23% + 5% = 45%. Категорию «не используют» не учитываем.
3. Для компьютера от 1 до 5 часов: 10% + 24% = 34%.
4. Планшет используют реже всего: его не используют 52% учеников, тогда как телефон — 2%, компьютер — 34%.
5. Компьютер до 1 часа используют 34% учеников, планшет до 1 часа — 52%. Разность: 34% − 52% = −18 процентных пунктов. Следовательно, компьютер используют на 18 процентных пунктов меньше, а не больше.

Ответ: 1) 20%; 2) 45%; 3) 34%; 4) планшет; 5) на 18 процентных пунктов меньше.