Ответ:

На фотографии не указано, какие именно предметы лежат на парте. Ниже приведён условный пример с обычными школьными принадлежностями. Если на парте другие предметы, замените примеры своими и уточните их материал, форму, объём, цвет и запах.

Вариант 1: деревянный карандаш, пластмассовая линейка, бумажная тетрадь.

  1. Карандаш изготовлен из дерева и графита, линейка — из пластмассы, тетрадь — из бумаги.
  2. Одинаковых материалов среди выбранных предметов нет.
  3. а) Форма у всех предметов различная: карандаш длинный и тонкий, линейка — плоская и вытянутая, тетрадь — плоская и прямоугольная. б) Объёмы различны.
  4. Цвет зависит от конкретных предметов: например, карандаш жёлтый, линейка прозрачная, тетрадь с цветной обложкой — одинакового цвета нет. Выраженного запаха обычно нет ни у одного из них.

Вариант 2: стальная скрепка, стальные ножницы, пластмассовая ручка.

  1. Скрепка и лезвия ножниц изготовлены из стали; ручка ножниц — из пластмассы; ручка для письма может быть изготовлена из пластмассы и содержать чернила.
  2. Скрепка и лезвия ножниц изготовлены из одного вещества — стали.
  3. а) Форма у предметов различная. б) Объёмы также различны.
  4. Например, если скрепка и ножницы серебристые, у их металлических частей одинаковый цвет; пластмассовая ручка может быть другого цвета. Обычно выраженного запаха нет.

Вариант 3: стеклянный стакан, пластиковая бутылка, деревянная палочка.

  1. Стакан изготовлен из стекла, бутылка — из пластмассы, палочка — из дерева.
  2. В этом наборе предметов из одного и того же вещества нет.
  3. а) Форма у предметов различная. б) Объёмы различны.
  4. Например, прозрачными могут быть стакан и бутылка; деревянная палочка обычно непрозрачна. У стекла и пластмассы выраженного запаха обычно нет; запах дерева может быть заметен.

Цвет, запах и объём зависят от конкретных предметов; объём нельзя надёжно определить только по фотографии.