Ответ:
На фотографии не указано, какие именно предметы лежат на парте. Ниже приведён условный пример с обычными школьными принадлежностями. Если на парте другие предметы, замените примеры своими и уточните их материал, форму, объём, цвет и запах.
Вариант 1: деревянный карандаш, пластмассовая линейка, бумажная тетрадь.
- Карандаш изготовлен из дерева и графита, линейка — из пластмассы, тетрадь — из бумаги.
- Одинаковых материалов среди выбранных предметов нет.
- а) Форма у всех предметов различная: карандаш длинный и тонкий, линейка — плоская и вытянутая, тетрадь — плоская и прямоугольная. б) Объёмы различны.
- Цвет зависит от конкретных предметов: например, карандаш жёлтый, линейка прозрачная, тетрадь с цветной обложкой — одинакового цвета нет. Выраженного запаха обычно нет ни у одного из них.
Вариант 2: стальная скрепка, стальные ножницы, пластмассовая ручка.
- Скрепка и лезвия ножниц изготовлены из стали; ручка ножниц — из пластмассы; ручка для письма может быть изготовлена из пластмассы и содержать чернила.
- Скрепка и лезвия ножниц изготовлены из одного вещества — стали.
- а) Форма у предметов различная. б) Объёмы также различны.
- Например, если скрепка и ножницы серебристые, у их металлических частей одинаковый цвет; пластмассовая ручка может быть другого цвета. Обычно выраженного запаха нет.
Вариант 3: стеклянный стакан, пластиковая бутылка, деревянная палочка.
- Стакан изготовлен из стекла, бутылка — из пластмассы, палочка — из дерева.
- В этом наборе предметов из одного и того же вещества нет.
- а) Форма у предметов различная. б) Объёмы различны.
- Например, прозрачными могут быть стакан и бутылка; деревянная палочка обычно непрозрачна. У стекла и пластмассы выраженного запаха обычно нет; запах дерева может быть заметен.
Цвет, запах и объём зависят от конкретных предметов; объём нельзя надёжно определить только по фотографии.
