Задание 1. Прочитай текст А. М. Куприна и выполни задания 1–4. (1) Перед самым рассветом конь увид...л во сне ра...ее весе...ее утро, красную з...рю над землёй и н...кий ароматный луг. (2) Трава была так густа и сочна, так ярко ... (3) Звери только в ра...ем детстве, и вкус на ней сверкал дрожащими огнями роса. (4) В лёгком редком воздухе невозможно запах доносится удивительно ч...тко. (5) Слыш...н сквозь прохладу утра запах дымка, который синее и пр...зрачно вьётся над трубой в деревне. Все цветы на лугу пахнут по-разному на влажной дороге за изгородью. Два свободно множество запахов: пахнет лошадьми и площадным изгор... [Далее текст о коне:] Он от... навливается на всём скаку, прислушивается, одну секунду высоко подняв голову, двигая тонкими ушами и отставив метёлкой пушистый короткий хвост. Потом отвечает длин...ым, залив...тым криком, от которого сопрагается всё его стройное худ...щавое длинноногое тело, и мчится к матери. Задание 1. Определи тему и основную мысль текста. Задание 2. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Задание 3. Из предложения 11 выпиши все эпитеты. Задание 4. Определи, какие средства выразительности использованы во 2 предложении.

В изображении часть текста размыта и повёрнута; наиболее надёжно читается описание молодого коня. Полностью восстановить пропуски и пунктуацию во всём тексте без более чёткого снимка нельзя.

Тема: ощущения и поведение коня, его восприятие окружающего мира.

Основная мысль: автор с любовью и вниманием передаёт красоту, чуткость и живость коня.

Задание 2. В читаемой части предложения 11: «Потом отвечает длинным, заливистым криком, от которого содрогается всё его стройное, худощавое, длинноногое тело, и мчится к матери». Для восстановления остальных пропусков и знаков препинания нужен чёткий снимок текста.

Задание 3. Эпитеты в предложении 11: «длинным», «заливистым», «стройное», «худощавое», «длинноногое».

Задание 4. Наиболее отчётливо во 2-м предложении видны эпитеты «густа и сочна» (о траве). Остальная часть предложения на снимке читается недостаточно ясно, поэтому другие средства выразительности определить надёжно нельзя.