Задание 1. Работа с эпизодом. Прочитай фрагмент главы: «Ветер между тем час от часу усиливался. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело поднималась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение тёмное небо смешалось со снежным морем. Всё исчезло. „Ну, барин, — закричал ямщик, — беда: буран!..“» а) Выпиши 2–3 художественных средства из фрагмента (эпитеты, сравнения, олицетворения) и объясни их роль. б) Что чувствует Гринёв во время бурана? Как это его характеризует? (2–3 предложения.) в) Как ведёт себя вожатый? Какие слова и действия показывают его опытность и смелость? (2–3 предложения.) г) Почему этот эпизод важен для дальнейшего сюжета? (Вспомни: встреча с вожатым — будущим Пугачёвым.)

а)

• «Тёмное небо» — эпитет, подчёркивающий тревожную, мрачную обстановку.
• «Ветер завыл» — олицетворение: ветер изображён как живое существо. Так передаётся нарастающая сила и угроза бурана.
• «Снежным морем» — метафорический образ: снег скрывает всё вокруг и создаёт впечатление бескрайнего пространства, в котором легко потеряться.

б) Буран пугает Гринёва: в снежной мгле он теряет ориентиры и зависит от решений ямщика и вожатого. Вместе с тем он доверяет спутникам и сохраняет способность наблюдать за происходящим. Это показывает его неопытность, но также доверчивость и восприимчивость.

в) Ямщик сразу распознаёт опасность и предупреждает: «беда: буран». Вожатый, несмотря на непогоду, не теряется и берётся показать дорогу. Его уверенность и умение ориентироваться в степи характеризуют его как опытного и смелого человека.

г) Буран приводит к встрече Гринёва с незнакомым вожатым, который впоследствии оказывается Пугачёвым. Гринёв благодарит его за помощь и дарит заячий тулуп. Позже этот поступок повлияет на отношения героев: Пугачёв вспомнит доброту Гринёва и проявит к нему милость.