Задание 156. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Действуйте по схеме: начальная форма глагола → спряжение глагола → выбор безударного окончания → запись слова. Он вызыва_т сомнение, альпинисты поднима_тся в горы, ребёнок удивля_тся, они бор_тся с врагами, поед_те в деревню, прикле_шь марки, поддерж_м друзей, смотр_шь вперёд, фотографии напомина_т о детстве, напрасно серд_шься, сила уступа_т уму, трава трепещ_т, ветер гон_т листья, солнышко гре_т, девочка не наден_т пальто, школьники шага_т, ученики ненавид_т лень, дети блещ_т талантами, не слыш_т друг друга, приближа_тся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увид_т пьесу.

Чтобы выбрать безударное окончание, определяем начальную форму глагола и его спряжение. К I спряжению относятся, например, «вызывать», «подниматься», «напоминать»; ко II — «смотреть», «ненавидеть», «слышать», «видеть». У глаголов с ударным окончанием окончание определяется по ударению.

Он вызывает сомнение, альпинисты поднимаются в горы, ребёнок удивляется, они борются с врагами, поедете в деревню, приклеишь марки, поддержим друзей, смотришь вперёд, фотографии напоминают о детстве, напрасно сердишься, сила уступает уму, трава трепещет, ветер гонит листья, солнышко греет, девочка не наденет пальто, школьники шагают, ученики ненавидят лень, дети блещут талантами, не слышат друг друга, приближается рассвет, вьюга бушует, зрители увидят пьесу.