Задание 2. Определите тип речи. Прочитайте тексты. Запишите, к какому типу речи относится каждый из них. Подчеркните слова, которые помогли определить тип речи. 1. Утром начался сильный дождь. Сначала на стекле появились редкие капли, затем они застучали по подоконнику. Через несколько минут улица опустела, а прохожие спрятались под зонтами. 2. Наш школьный двор просторный и светлый. В центре растёт высокая берёза с белым стволом. Рядом находятся спортивная площадка, клумбы и небольшая беседка. 3. Почему нужно беречь природу? Во-первых, от состояния окружающей среды зависит здоровье людей. Во-вторых, растения и животные являются частью единого природного мира. Значит, каждый человек должен заботиться о природе. 4. На опушке стоял маленький домик. Его стены были выкрашены голубой краской, окна украшены резными наличниками, а возле крыльца росли яркие цветы.

Повествование. Рассказывается о событиях, которые происходят последовательно: начался, появились, застучали, опустела, спрятались. Слова сначала и затем подчёркивают порядок событий.

Описание. Перечисляются признаки и части школьного двора: просторный, светлый, высокая, с белым стволом, небольшая.

Рассуждение. Сначала ставится вопрос, затем приводятся доводы и делается вывод. Подсказки: Почему, Во-первых, Во-вторых, Значит.

Описание. Раскрываются признаки домика и то, что находится рядом с ним: маленький, голубой, резными, яркие.