Задание 2. Прочитай текст и выполни задания. (1) Утро началось тихо и спокойно. (2) Солнце медленно поднималось над горизонтом, освещая верхушки деревьев золотистым светом. (3) Зелёный лес становился всё ярче. (4) По лесной тропинке девочка шла к ручью, протекавшему неподалёку от дома. (5) По пути она собирала полевые цветы — ромашки, васильки и колокольчики. (6) Девочка дошла до берега и присела на траву, наслаждаясь тишиной и красотой природы. (7) Вдруг неподалёку она увидела пушистую белочку. (8) Девочка решила её покормить и протянула орешек на ладони. (9) Белка осторожно подошла ближе и взяла угощение лапками. (10) Девочка наблюдала, как лакомится зверёк, после чего продолжила путь. 2.1. Определи тип речи предложений 1–3. 2.2. Определи тип речи предложений 4–6. 2.3. Подчеркни ключевые слова в каждом абзаце текста. 2.4. Составь план текста.

2.1. Предложения 1–3 — описание: изображены утро, солнце и лес, названы их признаки.

2.2. Предложения 4–6 — повествование: действия девочки развиваются последовательно.

2.3. Ключевые слова:

1. Утро, солнце поднималось, золотистый свет, зелёный лес.
2. Девочка шла к ручью, собирала цветы, дошла до берега, присела.
3. Увидела белочку, покормила орешком, белка взяла угощение, девочка продолжила путь.

2.4. План текста:

1. Тихое утро в лесу.
2. Дорога девочки к ручью.
3. Встреча с белочкой.