Задание 2. Прочитайте тексты. Определите их тип речи. А. Утро было по-настоящему зимним. Иней густо лежал на ветвях елей, похожих на ледяные скульптуры. Воздух был чист, прозрачен и морозен. От каждого звука рождалось хрустальное эхо. Казалось, весь мир замер в величественном и холодном безмолвии. Б. Я считаю, что чтение — это самый лучший способ развития воображения. Когда ты читаешь книгу, ты сам представляешь себе героев, места событий, звуки и запахи. Просмотр фильма этой работы не требует, за тебя всё уже сделали режиссёр и оператор. Поэтому для тренировки ума книга гораздо полезнее. В. Сначала кот Васька пристально посмотрел на шарик, лежащий на ковре. Потом он сделал несколько осторожных шагов вперёд. Дрогнул кончик его хвоста. [Фрагмент продолжения обрезан.]

А. Описание: перечисляются признаки зимнего утра и окружающей обстановки.

Б. Рассуждение: высказано мнение, приведены доводы и сделан вывод.

В. Повествование: рассказывается о последовательности действий кота. Продолжение текста на изображении обрезано, но видимая часть имеет признаки повествования.