Задание 2. Условие. Тебе дали три набора данных: посещаемость школьного театра по неделям (7 значений), распределение учеников по любимым предметам (5 категорий), изменение высоты растения по дням (14 значений). 1. Для каждого набора выбери наиболее подходящий тип диаграммы (столбчатая, круговая, линейная) и кратко (1–2 предложения) объясни выбор. 2. Нарисуй по одной диаграмме для каждого набора (схематично, с подписями). 3. Для одного из графиков придумай 2 вопроса, на которые можно ответить по диаграмме (например, «В какую неделю было больше всего зрителей?»).

Числовые значения в условии не приведены, поэтому ниже дан условный пример. Значения придуманы для демонстрации диаграмм; при наличии исходных данных их нужно заменить.

1. Выбор диаграмм. Для посещаемости театра по неделям подходит столбчатая диаграмма: она наглядно сравнивает число зрителей в отдельные недели. Для любимых предметов подходит круговая диаграмма, показывающая доли учеников в категориях. Для высоты растения по дням подходит линейная диаграмма, поскольку она показывает изменение величины во времени.

2. Условные данные и диаграммы. Театр: число зрителей за 7 недель — 12, 18, 15, 24, 20, 27, 22.

Любимые предметы: математика — 8 учеников, русский язык — 6, окружающий мир — 5, физкультура — 4, изобразительное искусство — 2.

Высота растения за 14 дней (см): 2, 3, 3.5, 4, 5, 5.5, 6, 7, 7.5, 8, 9, 9.5, 10, 11.

3. Два вопроса по диаграмме посещаемости:

1. В какую неделю было больше всего зрителей? Ответ: в 6-ю неделю — 27 зрителей.
2. На сколько зрителей посещаемость 4-й недели была больше посещаемости 1-й? Ответ: на 12 зрителей (24 − 12 = 12).