Задание 3. 1. Познакомьтесь с фрагментами музыки австралийских аборигенов. Обратите внимание на звучание диджериду — одного из старейших музыкальных духовых инструментов в мире. Опишите уникальный тембр этого инструмента с помощью Словаря эстетических эмоций. 2. Представьте, что вы участник или наблюдатель первобытной охоты. Изобразите характер музыки в рисунке на воображаемой пещерной стене (в этом качестве может выступить, например, школьная доска). 3. Попробуйте с одноклассниками изобразить первобытный танец с помощью простых движений shake your legs («трясите ногами»). 4. Первобытные исполнители танцев украшали лицо и тело изображениями тотемных животных: медведей, рыб, змей... Выберите тотемное животное своего «племени», зарисуйте его на листе бумаги и прикрепите на свою одежду и одежду одноклассников. Повторите первобытный танец в новом образе. Отметьте, какие виды искусства объединились в предложенных на уроке заданиях.

1. Диджериду звучит низко и гулко, с долгим непрерывным тоном и пульсирующими обертонами. Его тембр можно описать как таинственный, древний, завораживающий и немного тревожный. Сам аудиофрагмент на фотографии недоступен, поэтому описание относится к характерному звучанию инструмента.

2. Для рисунка на воображаемой пещерной стене подойдёт сцена охоты: силуэты охотников с копьями окружают крупное животное; вокруг — короткие повторяющиеся линии, передающие ритм музыки и движение.

3. Танец: встать в круг, отбивать ровный ритм хлопками или топотом, по очереди трясти ногами, слегка сгибая колени, и повторять движения за ведущим. Двигаться нужно осторожно, не толкая соседей.

4. Возможные варианты тотема — медведь, рыба или змея. Их можно нарисовать крупными простыми линиями на бумажной эмблеме и прикрепить к одежде. Танец повторяется с выбранной эмблемой.

Медведь:

Рыба:

Змея:

В задании объединены музыка, изобразительное искусство (рисунок и эмблема) и танец — хореография.