Задание 3. Объединитесь в малые группы. Опираясь на электронные источники и карты, подготовьте пеший маршрут экскурсии с комментариями по местам Петербурга, упомянутым в романе, и визуализируйте его доступными вам средствами графики и картографирования. Представьте результат другим группам.

Условный пример готовой экскурсии: «Петербург Раскольникова». Это схематичный пеший маршрут по местам, связанным с романом. Очертания и взаимное расположение на рисунке условные, не в масштабе; перед посещением стоит проверить доступность улиц и мемориальных объектов.

Маршрут и комментарии экскурсовода

1. Сенная площадь — начало маршрута. Площадь помогает представить шумный и многолюдный Петербург романа. Здесь удобно начать разговор о бедности, тесноте и социальной среде, в которой живёт герой.
2. Столярный переулок, дом 5 — дом, традиционно связываемый с жильём Раскольникова. Участникам предлагают обратить внимание на тесное пространство и обсудить, как одиночество героя сочетается с его стремлением возвыситься над окружающими. Литературный адрес следует отличать от документального подтверждения каждого события романа.
3. Набережная канала Грибоедова, дом 104 — место, традиционно связываемое с домом старухи-процентщицы. Здесь можно вспомнить, как Раскольников превращает убийство в «проверку» собственной теории, а затем обсудить, почему замысел не освобождает его от ответственности.
4. Возвращение к Сенной площади. По дороге участники подводят итог: в романе город не просто фон, а пространство бедности, случайных встреч и нравственных испытаний. Финальный вопрос группе: «Что сильнее опровергает теорию героя — его страдание или последствия, которые эта теория допускает для всех?»

Схема маршрута

Практическая организация: пройти маршрут пешком от Сенной площади через Столярный переулок к набережной канала Грибоедова и вернуться к месту старта. Перед прогулкой группа проверяет адреса и проходы по актуальной карте, назначает ведущего и сопровождающего, а у каждого пункта зачитывает соответствующий комментарий. Для презентации другим группам достаточно показать схему и сопоставить городские места с темами романа: бедностью, одиночеством, преступлением и ответственностью.