Задание 3. Тема 1. Кондитер. Опишите фотографию. Вы можете рассказать, какие сладкие ингредиенты и инструменты декорирования использует кондитер, каковы особенности его санитарной одежды и аккуратности движений, почему кондитерское дело называют союзом кулинарии и изобразительного искусства, какими вкусовыми и художественными навыками должен обладать мастер. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений. Задание 3. Тема 2. Моё участие в школьном спектакле (празднике). Расскажите о своём участии: какую роль или организационную задачу вы выполняли, как проходили репетиции, создание костюмов и подбор декораций, что вы чувствовали перед выходом на сцену и какую роль играет совместное творчество в школьной жизни. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.

Ниже приведены три готовых варианта монолога. Варианты о школьном мероприятии условные: при необходимости замените роль и подробности на собственные.

Вариант 1. Кондитер

На фотографии изображён кондитер за работой. Перед ним находится большой торт, который мастер украшает. Для оформления могут понадобиться крем, сахарная глазурь, шоколад и пищевые украшения. Кондитер может работать с кондитерским мешком, насадками и лопаткой. Он наносит крем аккуратно, чтобы рисунок получился ровным и красивым. Для такой работы важны чистота и соблюдение правил гигиены. Рабочая одежда защищает продукты и помогает поддерживать санитарный порядок. Кондитер должен быть внимательным и терпеливым, потому что украшение требует точности. Ему важно уметь сочетать цвета, формы и детали. Но красивый торт должен быть не только привлекательным, но и вкусным. Поэтому мастер разбирается и в приготовлении десертов, и в их оформлении. Кондитерское дело объединяет кулинарию и изобразительное искусство.

Вариант 2. Моё участие в школьном спектакле

Однажды я участвовал в школьном спектакле. Я исполнял небольшую роль и заранее выучил свои слова. Репетиции проходили после уроков. Мы повторяли сцены и учились говорить выразительно. Иногда приходилось начинать эпизод заново, чтобы добиться нужного результата. Вместе с одноклассниками мы готовили костюмы и подбирали декорации. Перед выступлением я немного волновался. Когда я вышел на сцену, волнение постепенно прошло. Я старался говорить чётко и не забывать текст. Поддержка друзей помогла мне почувствовать себя увереннее. После спектакля мы поздравили друг друга с успешным выступлением. Совместное творчество учит сотрудничать, быть ответственным и поддерживать других. Такие школьные мероприятия делают школьную жизнь интереснее.

Вариант 3. Моё участие в школьном празднике

Я участвовал в подготовке школьного праздника. Моей задачей было помогать организаторам и украшать зал. Мы заранее обсудили, где разместить декорации и как оформить сцену. На репетициях участники отрабатывали свои выступления. Мы помогали друг другу и старались соблюдать план. Для праздника подготовили костюмы и необходимые предметы. Перед началом я переживал, чтобы всё прошло хорошо. Когда гости собрались, я почувствовал радость и гордость за нашу работу. Во время праздника я следил за подготовленной частью программы и помогал, если это требовалось. После мероприятия мы вместе убрали зал. Мне понравилось, что каждый внёс свой вклад. Совместное творчество объединяет учеников, развивает ответственность и помогает создавать хорошие воспоминания.