Задание 4. 1) Разделите приведённые примеры на две равные группы и объясните принцип, по которому это сделали: (1) Я просверлил делью в стволе извученной груши сквозное отверстие, вставил в него болт и прикрутил ключом гайку, стянув образовавшуюся трещину. (2) Дверцу шкафа прикрепили специальным клеем и дополнительно укрепили. (3) Он купил рулон обоев и прикрепил кнопками большие куски на стенах — тыльной стороной наружу. (4) Деревянную заплату надо было бы прибить гвоздями из бронзы, но её прибили железными, быстро ржавеющими гвоздями. (5) Он стоит на высокой лестнице в своей серой блузе и прибивает что-то молотком. (6) Чтобы выбраться, пришлось «разбирать» замок зубилом и кувалдой. 2) Определите, относился ли следующий пример к одной из выделенных вами групп и почему. Если пример можно отнести к обеим группам или не относить ни к одной, приведите все варианты решения и объясните каждый из вариантов: (7) Он быстро привязывает верёвку одним концом к ушку на носу лодки, а другим — накидывает её поверх единственного стального троса, соединяющего берега Ильменки.

Разделим примеры по характеру соединения деталей.

1. Разъёмное соединение: (1), (3), (6). В примере (1) болт и гайку можно раскрутить; в примере (3) кнопки можно вынуть; в примере (6) замок разбирают, то есть соединение устраняют без сохранения прежней конструкции.
2. Неразъёмное соединение: (2), (4), (5). Склеенные детали, прибитая заплата и предмет, прибитый гвоздями, соединены так, что для разъединения потребуется разрушить крепление или сами детали.

Пример (7) можно отнести к группе разъёмных соединений: верёвка привязана к ушку и накинута на трос, поэтому её можно снять, развязав или стянув.

К неразъёмным соединениям пример (7) не относится: клей, гвозди, сварка или другое неразрушаемое крепление не используются.

Ответ: разъёмные — 1, 3, 6; неразъёмные — 2, 4, 5; пример 7 — разъёмное соединение.